第四章
和教学理论
生物学教育有关的学习
第二节
建构主义理论和科学
教育改革
关于科学教育
20世纪80年代，人们越来越认识到；科学教育是当代教育的核心组成部分，它对培养人的生产能力和适应知识经济时代起着关键的作用，它关系到一个国家的经济发展在全球一体化的国际竞争中的成败得失。科学教育改革成为新一轮教育改革的焦点。
与60年代科学教育课程改革不同的是，这次科学教育改革的主要目标不是着眼于培养科学精英，而是让所有学生都学好科学，即科学为大众，并通过促进学生有意义地学习科学以提高科学教学质量。在这场科学教育改革中，主要指导思想首推建构主义理论。
关于建构主义
建构主义理论是一种庞杂的社会科学理论，它并不是一个全新的思想，在哲学、教育科学，以及在对学生的前教学的科学观念的经验研究中，建构主义思想有着长期的传统。它的影响涉及哲学、教育学、心理学、社会学和历史学，甚至文学和艺术领域。建构主义理论有着不同的类别，在许多方面也是颇有争议的，但它有许多十分有意义的思想，对教学，尤其是科学教学具有指导作用。
