第六单元复习资料
一、 看拼音，写词语。
hùn luàn xī rì fai xū wǎ lì chàn dǒu qua shí
(混乱) (昔日) (废墟) (瓦砾) (颤抖) (确实) zì háo t?ng xiě jìng yǎng pàn duàn chū bǎn (自豪) (誊写) (敬仰) (判断) (出版) xì jù jǐn shan cí xiáng jíduān qǐ tú (戏剧) (谨慎) (慈祥) (极端) (歧途) yuán quán ān dùn ju? wàng zāo gāo tí x ǐng (源泉) (安顿) (绝望) (糟糕) (提醒) tàn xī bēi t?ng chuàng zu? jǐng gào (叹息) (悲痛) (创作) (警告)
写出下列词语的近义词。
伤害（损害） 漂亮（美丽） 坚定（坚决） 挖掘（开发） 连续（继续） 疲惫（疲劳） 耽误（耽搁） 忙碌（繁忙） 赞扬（表扬） 腼腆（害羞） 奇妙（奥妙） 谨慎（小心） 残忍（凶残） 拖沓（拖拉） 磨炼（锻炼） 埋怨（抱怨） 得意扬扬（洋洋得意） 迫不及待（亟不可待）
喋喋不休（唠唠叨叨） 聊胜于无（微乎其微） 失魂落魄（魂不守舍） 震耳欲聋（振聋发聩） 二、 写出下列词语的反义词。
漂亮（丑陋） 漆黑（明亮） 坚定（犹豫） 废墟（繁荣） 连续（间断） 疲惫（轻松） 立刻（缓慢） 忙碌（悠闲） 赞扬（批评） 腼腆（大方） 敬仰（鄙视） 谨慎（粗心） 虚弱（强壮） 谴责（赞扬） 艰涩（流畅） 埋怨（感激） 聊胜于无（不计其数） 雪上加霜（雪中送炭） 失魂落魄（精神抖擞） 三、 默写。
1 、《“精彩极了”和“糟糕透了”》第十七自然段：这些年来，____________________
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_______________________________________________，我努力地向前驶去。 2 、写出关于诚信、孝敬和立志的名言：
_________________________________________________________（陈子昂）
_________________________________________________________（桓宽）
_________________________________________________________（《孝经》）
_________________________________________________________（诸葛亮） 四、 根据课文的内容填空。 1 、《地震中的父与子》
（1）课文最后一句话说这是一对“了不起的父与子”，你认为父亲了不起在于父亲不顾
周围危险，救出儿子，儿子了不起在于他很勇敢、无私。
（2）课文中有一处描写父亲外貌的句子：他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，
到处都是血迹。作者这样描写父亲的外貌，用意是表现父亲很累，身上有很多伤口，
而衬托出父亲对儿子的爱。
（3）“不论发生什么，我总会跟你在一起！”类似的话在课文中出现了三次，这是因为这是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量和源泉，也是父亲坚持到底、拒不放弃的原因。这样写的好处是多处呼应，通过父亲的责任感，充分表现了崇高的父爱。
2 、《“精彩极了”和“糟糕透了”》
课文的十七自然段，“两种声音”是指“精彩极了”和“糟糕透了”，比喻句是“它们像两股风向我吹来”。“两股风”指赞扬的力量和批评的力量，“生活的小船”指自己生活的指向标。“它们像两股风不断向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”这句话的意思是：父母对我的截然不同的爱，让我不会骄傲，也不会自卑。正是因为如此，我才得以在爱的鼓舞下不断前进。 3 、《学会看病》
（1）这篇课文对母亲的心理活动描写得很细致，我感受到母亲感情变化的过程：决定让
儿子独自看病-犹豫-心软-忐忑不安-谴责自己-勇气又回到心里。
（2）文章最后一段中讲到“路线图”，其实它不仅仅指母亲给儿子讲述看病的程序，还泛指：面对生活、面对困苦，种种应对的办法。 五、 把下列词语补充完整。
欢（声）笑（语） 破烂（不）（堪） 失（魂）落（魄） 一如（既）（往） （震）耳（欲）聋 （大）（吃）一惊 （雪）上加（霜） 喋喋（不）（休） 六、 按要求写句子。
1 、妈妈对爸爸说：“我没听懂你的意思。”（改成转述句） 妈妈对爸爸说她没听懂他的意思。
2 、外国人承认中国人了不起。（改成双重否定句）
外国人不得不承认中国人了不起。 3 、雨刚停，太阳就出来了。（改成拟人句） 雨刚停，太阳就跳出来了。
4 、一个人有困难时，大家应该帮助他。（改成反问句）
一个人有困难时，大家不应该帮助他吗？
