Step1热身：
Getthestudentstsingthesngtgether Step2Revisin Freetal
A:hatareurhbbies? B:Iliereadingstries …
A:hatarehis/herhbbies? B:He/shelies… … 2haindrill
Asandanser:Dulie…？ Step3Presentatin: Let’str
Getthestudentstlistentthetape andirletherightanser
2教师出示自己好友的照片，旁边可提示几个问题：Desshelivein…？Desshelie…？ 3师生对话。Teaherass
severalstudentsandaessurethestudentsunderstand 4Let’stal
播放Let’stal的录音，并让学生回答问题：hatdeshnlie?
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Listenandtrtfindtheansers Listentthetapeandrepeat Step5Her:
Intrdueurpenpalturparents Step6课堂练习：
写出下列动词的第三人称单数形式。 G d ath teah read Pla have ash ae rite Tae live si run al fl
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stud 2
按要求完成句子。 （1）DesAnngtshlbbie? （2）Desshereadnespapersat night?
（3）Desurunlerina hspital?
（4）Desurtherlivein Beiing?
跟老师一起唱《nepenpal》 自由交谈。 随堂练习。 板书设计： Unit4 Ihaveapenpal Deshe/she…？
N,he/shedesn’t/es,he/shedes 教学反思：
麻尾镇教师集体备课教案 学科： 英语
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年级：六年级 第 4 单元 课题 Unit4 Ihaveapenpal 主备教师 朱礼佩 备课时间 课时 第 5 课时 教学目标
能够读懂Readandrite部分，并能完成相应的活动。 2鼓励学生发展广泛的兴趣爱好。 教学重点
理解Readandrite中的短文。 教学难点 Read,anser andrite
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