第七课 表格数据图形画
一、教学目标
1、知识目标：掌握图表的制作方法，能根据图表分析数据，并形成报告。 2、能力目标：帮助学生建立数据之间的图形关系，能够用更合适的图表来表示数据，培养学生处理信息的能力，养成良好的思维习惯和行为方式。 3、情感目标：主要是培养他们的审美意识，和养成严谨的学习态度以及团 结协作的作风，并在学习过程中体验成功的喜悦和\学有所用\的快乐。 二、教学重点和难点
1、重点：①图表的制作方法及步骤 ②图表的分析及应用 2、难点：①图表类型、数据源、图表选项的选择与修改。 ②运用有效的图表来表示数据，并对图表数据进行分 析形成报告。 三、教学过程
（一）激情引趣、导入新课
2008年8月24日，第二十九届奥运会在北京完美落幕。中国夺得金牌总数第一，被世界公认\举办了一届史上最成功的奥运会\，彰显了一个大国的崛起。那些成就这一伟业的英雄，应该被我们牢牢记住，下面让我们再来一起回顾那激动的夺金时刻。(播放视频：北京奥运会中国51金回顾)
这届奥运会中国体育代表团取得了51枚金牌、100枚奖牌的优异成绩，第一次名列奥运会金牌榜首位，创造了中国体育代表团参加奥运会以来的最好成绩。
[教师j比较：从奥运会奖牌榜中获得一份奖牌榜数据，比较一下\表1\的数据及\图1\的形式，你更喜欢哪种表达方式? （二）讲授新课
一、表格数据转换成图表(板书)
既然用图表来表示信息更为直观、清晰，那我们下面就来学习如何在excel 里利用表格里的数据生成图表。
以奥运会奖牌榜为例讲解表格数据转换成图表的基本过程和方法：
第一步：选定所需的数据区域。)第二步：单击\插入\一\图表\。第三步：应用图表向导，根据需求选择合适的\图表类型\及\子图表类型\，这里我们以柱形图为例，单击\下一步\。第四步：显示图表预览，根据具体情况：系列产生在\行\或\列\，这里选择\列\，单击\完成\。
以图表的形式对表格数据进行分析得到金、银、铜牌数各国家的比较情况。 设计意图：教师引导学生掌握表格数据转换成图表的基本过程方法，并从图表中
分析出所蕴涵的信息。
教师问：但是，对于同一组数据来说，它所蕴涵的信息是否就只有这些？是否还能挖掘出其他的信息? 二、图表数据的转置(板书)
在得到上述图表的基础上，我们可以通过对图表数据的转置操作来完成。方法如下：第一步：选中图表框，图表框周围显示框线及\拉框钮\第二步：单击\图表\工具栏上的按钮
思考：这里为什么要用柱形图?
学生答：用柱形图反映各国家的各项奖牌的情况。说明柱形图表适合比较数据间的多少与大小关系。〈板书〉设计意图：让学生参与讨论，提出自己的意见，思考这里是为什么要用柱形图?并引出图表的其它类型。 (三)、图表类型的灵活运用〈板书〉
其实，各种表格数据，根据不同的任务需求，设计的图表会不同，表达的信息也会不同。
任务一：用表1中的表格数据，用条形图进行表达，分析图表，从中能提取何价值信息。
从图中可以看出，金牌中国所占的比例最大，其次是美国，第三是俄罗斯。 饼形图特点：可以使数据之间的比例关系更为清晰。〈板书〉
(四)、学以致用(综合实践)：根据每个同学的实际情况填写自己四次测试成绩表，选择合适的图表呈现结果，配上相关的文字说明，做成简短的分析报告。
金牌数 国家 金 中国51 美国36 俄罗斯23 英国19 德国 语文 数学 英语 政治 历史 物理 地理
第八课 数码图片我处理一浏览图片
(一)教学目标
1、知识与技能：A、了解获取数码图片的设备；B、会浏览图片 2、过程与方法：通过自主尝试、合作交流，学会浏览图片
3、情感态度与价值观：通过获取数码图片，了解其设备及整理生活中的图片 (二)教学重难点 1、浏览图片 (三)教学过程
一、创设情境，激情导入
1、展示课前拍摄的同学们的照片 2、引导学生观察
3、学生观察，找到自己和好朋友的照片 二、发现问题，明确任务
1、讨论：这些照片是怎么放到电脑里面去的?和我们传统的相册相比，你更喜欢哪个?
2、你知道哪些获取数码图片的方法? 3、学生自由发表意见 三、尝试操作，解决问题
1、讨论：这些照片是怎么放到电脑里面去的?和我们传统的相册相比，你更喜欢哪个? 2、提出任务
3、学生尝试打开\光影魔术手\并浏览照片 四、学生实践，完成任务
1、认识\光影魔术手\窗口并熟练地浏览图片、整理图片 2、巡查指导，旁加指点
3、进一步熟悉\光影魔术手\的窗口并浏览照片，创建\我和我的好朋友\文件夹，整理图片 五、互动评价，拓展延伸 1、作品演示
2、引导学生观察，比较，评价
3、学生作品展示，并开展谈论会和评鉴活动
2、处理图片
第九课 数码图片我处理一修整图片
一、教学目标 1、知识与技能 会旋转、缩放图片；
2、会裁剪图片、调整曝光度过程与方法通过自主尝试、合作交流，学会独立修整图片
2、情感态度与价值观
通过学习，轻松的修整图片，让图片变得更加完美 二、教学重、难点 1、旋转、缩放图片；
2、裁剪图片、调整曝光度教法、学法任务驱动：自主探究、交流合作 三、教学过程
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 (一)情境导入
1、展示课前拍摄的同学们的照片 2、引导学生观察
3、学生观察，找到自己和好朋友的照片
明确任务 讨论：有些照片为什么是倒着的？有的又有和主角不相关的背景?你知道有什么方法让我们的照片更漂亮吗？学生自由发表意见 (二)自主探究 提出任务一
学生尝试在\光影魔术手\中打开照片并旋转图片和缩放图片交流分享学生交流(边演示边讲)
引导学生观察学生交流，取长补短，学会操作合作实践学习裁剪图片和调整曝光度 提出任务二
学生小组合作，尝试操作裁剪图片和调整曝光图交流分享学生交流(边演示边讲解)引导学生观察学生再次全班交流，取长补短，学会操作完成任务。
分组、分角色完成图片修整，让自己和好朋友的照片更漂亮巡查指导找出\我和我的好朋友\文件夹自己不满意的照片，自己进行修整，让照片更美观展示评价照片展示
引导学生观察、比较、评价学生照片展示并开展比较评价活
1、学习旋转图片和缩放图片
