《化石燃料的利用》案例
一、 教学内容分析
本节内容选自上海教育出版社，义务教育课程标准实验教科书——《化学》九年级上册第四章《燃料 燃烧》第三节《化石燃料的利用》。
前面学习的完全燃烧、不完全燃烧的知识以及质量守恒定律都对本节知识的理解起着至关重要的作用，能帮助学生理解化石燃料因为具有可燃性，热值大，蕴藏量丰富是世界目前的主要能源。对人类的生存和发展起着决定作用。但也要了解化石燃料的燃烧不仅会对环境造成污染，而且因为蕴藏量有限所以是一种不可再生能源，将化石燃料燃烧是一种极大的浪费，故要对化石燃料进行综合利用并开发新能源。能够培养学生保护环境、节约能源的社会责任感和开发新能源的社会使命感。这节内容分为三个部分：介绍什么是化石燃料、化石燃料与环境污染、化石燃料的综合利用。本节内容学科间的联系比较广泛，注意在教学时加强物理、地理、生物等学科与化学的相互渗透，帮助学生从化学角度来全面、正确的认识化石燃料。为第九章《化学与社会发展》的学习打下基础。
二、 学生分析
九年级学生学习以直接兴趣为主，所以在讲这节内容是要运用大量具体、生动的图片、视频等学习资料。学生已树立起事物具有两面性，即对立又统一的思想，所以能了解化石燃料在给社会带来巨大进步的同时对环境产生了极大的污染。能深刻体会学习化学的价值和意义。学生在掌握了燃烧、质量守恒定律、污染空气的主要物质及来源的基础上有利于本节内容的学习，一般能独立分析所学内容。由于知识是以介绍、了解为主，所以学生对这节内容兴趣不大。九（2）班学生还有一个特点：不自信，教师一个问题下去不管学生会不会他们都不愿意张嘴回答问题，逼得急了，也只有三三两两的声音。
三、教学目标 1．知识与技能
（1）知道化石燃料是煤、石油和天然气，是不可再生能源；
（2）了解世界目前的环境污染主要是化石燃料燃烧造成的，懂得从热值、便捷、环保角度选择燃料；
（3）认识对化石燃料的综合利用及新能源的开发和利用。 2．过程与方法
（1) 从反应前后元素种类不变和燃烧角度分析化石燃料燃烧对环境产生的污染；
（2）通过从多角度综合考虑燃料的优缺点，培养分析、比较、归纳的能力；
（3）对化石燃料的产生、分布进行一定的认识，认识化石燃料对社会发展的重要性。
3．情感态度与价值观
（1)从化石燃料的角度认识化学对整个社会发展、文明进步起的巨大作用，体会化学的积极作用；
（2)通过对中国和世界化石燃料使用年限的计算，了解化石燃料的终有用完的一天，从而树立起节约能源的意识和开发新能源的迫切感，培养社会责任感和使命感。
四、教学重难点 教学重点：
1．知道化石燃料是不可再生能源，使学生树立起节约能源的意识； 2．能综合分析比较常用燃料的优缺点；
3．通过对化石燃料燃烧造成污染的学习了解化石燃料综合利用的意义。 教学难点：化石燃料的综合利用
五、动机策略
综合上述对教学内容的分析、学生的分析、教学目标、教学重难点的确定，本课的动机策略在四种动机策略整体推进的同时，以注意策略为主。 六、教学过程 教师活动 [图片]伊拉克战争的原因。 [导入新课］可见石油是一种对世界经济发展至关重要的自然能源。它与煤、天然气一起被称为化石燃料，这节课，我们将从化石燃料的形成、使用现状和使用局限性三方面一起来学习化石燃料及对它们的利用。 [板书]第三节 化石燃料的利用 一、化石燃料 话题一：化石燃料的形成 [提问]煤、石油、天然气是如何形成的？人们为学生活动 动机策略的使用 观看、思考 倾听 回忆、思考、回答 注意策略：以幽默的方式介绍能源的重要性，课的开始就集中学生的注意力，使学生产生强烈的学习动机。 自信策略：使学生了解所要学习的内容，学习有针对性。 相关策略：学习是建立在学生已有的知识基础之上的。 什么称它们为化石燃料呢？ [视频］煤、石油、天然气的形成过程。 [提问] 了解了化石燃料的形成过程之后，你们认为煤、石油、天然气能否再生？化石燃料属于哪类物质？ [提问看书]煤和石油在工业上分别又有什么称号？天然气的主要成分是什么？请根据课本第103页的有关内容回答上述问题。 [讲解]你们知道吗，中国是世界上最早使用煤、最早开发石油和天然气的国家。 [提问]当今世界化石燃料占据了全世界能源结构的主要地位，影响着当今经济和政治格局的变化。你们想不想了解目前我国煤、石油、天然气的蕴藏和分布情况呢？ [投影展示］1.我国煤炭、石油和天然气的蕴藏情况及世界排名；2.化石燃料在中国的分布状况。 [讲解］我国煤、石油、天然气的蕴藏量居于世界前列但地区分布极不平衡。为了解决这个问题我们国家启动了“西气东输”工程。 [图片］展示“西气东输”一线工程路线图。 [提问］“西气东输”一线工程沿线经过了哪些省级行政区？ 观看 回答：不可再生，因为化石燃料需要经过漫长的时间和复杂的地质条件才能形成。化石燃料属于混合物。 看书，思考，回答：煤被称为为“工业的粮食”、石油被称为为“工业的血液”，天然气的主要成分是甲烷。 倾听 倾听 观察、回答化石燃料在中国的分布情况。 观察图片，结合地理知识回答沿线的省级行政区。 回答 注意策略：交替进行教师和学生之间的活动，利用视频保持学生的注意。提供问题解决的情境。 注意策略：学生参与讨论。 自信策略：把表述清楚的学习目标与教材融合在一起。 相关策略：树立榜样，使学生产生对所教内容的热情。 注意策略：给学生提供那些能满足其好奇心的机会。 相关策略：找到学生兴趣之所在，并将之与教学联系起来。 自信策略：使学生在实际情境中使用学生学习的知识。 注意策略：变化教育媒体，将重要的对象以直观[讲解］“西气东输”一线工程经过10省66县，全长4000多公里。我们常州现在广泛使用的天然气就是“西气东输”的管道输送过来的。 话题二：化石燃料的使用现状 [问题]你知道有哪些燃料可以在家庭中使用？ [引导探究]同学们讲的很全面，现在这个表格提供了你们所提到的燃料的热值和价格，1.请计算说明从经济角度看，选择哪些燃料合算？2.除了从经济角度考虑还要从哪些角度考虑？3.综合考虑最好的家用燃料是谁？ [小结]燃料的选择应从经济、环保、热值、方便安全等角度综合考虑。 [提问看书]化石燃料的燃烧会对环境造成什么样的危害呢？请同学们看课本第104页到第105页回答问题。 [板书]二、化石燃料与环境污染 [讲解］下面我们通过视频播放温室效应的危害、酸雨的形成和危害来直观、具体的感受一下化石燃料燃烧所带来的环境污染。 [视频播放］温室效应危害、酸雨的形成和危害。 [讲解]化石燃料燃烧不仅对环境造成了极大的污染，而且将其作为燃料是一种极大地浪费，因为化石燃料是非常重要的化工原料。为了减少污染和节约能源，我们必须对化倾听 讨论、回答：煤气、液化气、天然气、柴草、煤等。 计算、分析、归纳 讨论、回答：从经济角度是煤、柴草合算；选择家用燃料还要考虑环保、方便、安全、热值等因素；综合考虑天然气是最好的家用燃料。 阅读、回答：全球气候变化、热污染、大气污染。 倾听 观看、思考环境污染带来的严重后果。 倾听 地形式呈现给学生。 满意策略：对成功或进步的学生给予口头表扬。 自信策略：学习材料既要有难度，又要是可以完成的。 相关策略：给学生提供在中等冒险水平下获得出色的成绩的机会。 自信策略：把表述清楚的学习目标与教材融合在一起。 注意策略：变化教育媒体，将重要的对象以直观地形式呈现给学生。 注意策略：给学生提供一个似乎与他们的已有经验相冲突的事实。
