嘉定区第七届“教学新秀”青年教师教学评选参评教案
《白银仙境的悲哀》教学设计
【教学目标】
1、在阅读中理解并积累“幽美、面目全非、摇曳”等词语，积累描写环境幽美的语句。
2、熟读课文，通过品读对比语段了解白银仙境的今昔变化，依据鱼骨图知道其今昔变化的直接原因；利用蝴蝶图引导学生用对比的方法写写南翔镇的变化，提高学生表达能力。
3、通过白银仙境今昔对比，懂得保护环境的重要性，明白人类最大的悲哀是失去赖以生存的自然环境，呼吁保护自然，保护人类的生存空间。 【教学重点与难点】
通过品读对比语段了解白银仙境的今昔变化，依据鱼骨图知道其今昔变化的直接原因；利用蝴蝶图引导学生用对比的方法写写南翔镇的变化，提高学生表达能力。
【教学技术与学习资源应用】 多媒体课件、学习任务单 【教学过程】
一、感性认知，品味幽美
课前两分钟：欣赏美景（多媒体课件出示图画配乐） （一）图片引入，激发兴趣
1．你能用一句话说说这是个怎样的地方？（令人神往、鸟语花香、环境幽美??）小结板书：仙境
2.在国外，曾经有过这样一个小镇，也被人们称为仙境。同时它还有一个好听的名字，叫——白银仙境。（板书：白银） （二）品读课文，走入“仙境”
1.课文中是怎样描写这个小镇的？请大家翻开书本，自由读读课文1-5节，说一说白银仙境给你留下了怎样的印象？ ? 环境幽美
（1）文中的“幽美”可以换成“优美”吗？为什么？（幽美：幽静而美丽；优美：只有美而没有静）“幽美”一词更能突出白银仙境的幽静美丽，更为恰当。
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（2）是呀，白银仙境是一个幽美的小镇，因为那里有——有——有——有——（引读），这个句子是一个——排比句，从哪里看出来？作者抓住了树木、小河、野花和小鸟写出了白银仙境的美，朗读时语调要有高低变化。自己试试，指名读。 （3）读得真美，我也恍如身临其境。文中还有其他描写环境幽美的句子吗？ 出示：树木和花草随风摇曳，散发出浓郁的芳香。
①“曳”，正音。随风摇曳也就是随风——摇摆、摆动，课文中用了“摇曳”写出了花草的美。齐读。 ? 空气清新
（1）小镇鸟语花香，尤其是空气格外清新，我们也用四个字来概括（板贴：空气清新）是因为——
出示：白银仙境的空气中含有丰富的负氧离子。负氧离子又被称为空气维生素，它具有神奇的功效，可以有效地抵御空气污染对人体的危害，对小孩的智力发育有很大帮助。
①引读，了解负氧离子（原来白银仙境空气格外清新的原因是因为——） ②负氧离子还有这样的妙用，怪不得生意人罗宾逊都想出售那里的空气呢！ （机动）那么小镇上的人生活的怎样？ ? 生活安逸
出示：小镇上的人以打鱼狩猎为生，很少与外界交往，过着安逸、宁静的生活。 （1）请你也用四个字来概括（板贴：生活安逸） （2）追问：这儿环境幽静的原因是——？
（3）是呀，这儿没有汽车，没有工厂，没有机器的轰鸣，没有人群的喧闹??一切是那么的幽静，那么的美好。
2.背景音乐起，我们一起来读好这段文字，欣赏白银仙境的美。 3.可是这一切，都已经成为了过去。（板书：原先） 二、理性剖析，体会变化
1.你能相信吗？不到三个月的时间，白银仙境竟变成了这样的一番景象！图片呈现（游人拥挤、垃圾遍地、草木枯萎??）
（1）你都看到些什么？你仿佛听到了什么？你仿佛闻到了什么？ （2）我们来看看作者是怎么描写的。出示课文第6、7、8小节。指名读。
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（3）同桌讨论，你也能学着刚才的方法，从环境、空气和人们生活三方面用四字词语概括地说说现在的白银仙境是个怎样的地方？（板书：现在，板贴：受到污染、气味难闻、吵吵嚷嚷）
2.用文中的一个词来概括现在的白银仙境，那就是——（板书：面目全非） 3.现在，你能借助板书说一说小镇前后的变化吗？
4.作者通过强烈的对比写出了白银仙境前后的巨大变化。（板书：箭头，对比） 5.是什么导致了这样面目全非的情景？课文第七节给了我们一些启示，默读课文的第7小节，试着完成鱼骨图。
说明：鱼骨图填空：“是什么造成了小镇的面目全非？”意图是让学生自己读读课文，联系上下文，培养其归因思维。
6.仅仅是因为游客和小镇人民的行为吗？还有谁也是造成白银仙境悲哀的罪魁祸首？四人小组讨论一下，并从文中找出相关的句子证明你的观点。 （1）罗宾逊：为了赚钱，发布了消息，白银仙境遭受破坏。 （2）游客：数量增多，不文明行为。
（3）镇长：为了赚钱，破坏了白银仙境的生态平衡。
（4）小镇上的居民：贪恋钱财，买了许多化学物质，亲手毁了家园。
说明：争辩的设计其一使学生深入探讨了白银仙境之所以如此悲哀的原因；其二利于学生从不同角度、不同层次来理解课文。从思维的角度说，学生思维的敏捷性、广阔性、深刻性能得到体现；从表达的角度说，学生的表达能力和演讲能力得到锻炼；从社会需求说，学生的合作意识、竞争意识得到培养。
三、总结写法，迁移创造
1.从你们的交流中，我们不得不说这是白银仙境的悲哀。课文学到这你明白了什么道理？（板书：保护环境）
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3.齐读第9小节。
4.这节课，我们通过朗读了解了白银仙境是个幽美的小镇，然后通过对比的方法了解了它悲哀在什么地方。现在老师有个建议，请你也用对比的方式，写写咱们南翔镇的变化！先看短片，再完成蝴蝶图，最后请同学们交流。
说明：对比的写法是本文的一大特点，考虑到只有实践运用，学生对“学习运用对比的方法介绍事物的变化”的方法的认识才能变得清晰具体，才能真正“学会”，所以最后设计了一个“领悟创造”的环节，请学生用对比的方式，写写南翔镇的变化！
【板书设计】
34 白银仙境的悲哀
原先 面目全非 现在 环境幽美 （对比） 受到污染 空气清新 气味难闻 生活安逸 吵吵嚷嚷
保护环境
【作业与评价】
作业：借助蝴蝶图，运用对比的写作方式，结合实际生活，写写南翔镇的变化。 说明：蝴蝶图是一个扶手，帮助学生从感官上明确可以从交通、住房、娱乐等不同方面进行对比写作，同时结合实际生活，更能流露出真情实感，感受随着时代的不断进步，人们生活质量也在不断地提高。
要求：学生可以从交通、住房、娱乐等单方面写南翔镇的变化，也可以选择多个方面进行写作，因能力的不同进行阶梯式的作业，体现了以学生为主的教学思想。 批改情况：大部分学生可以正确运用对比的写作手法写出南翔镇的变化，但是都写得不够具体和生动，例如在交通方面，老师的预期效果是学生可以结合自己的
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