（3）理解。欲：想要。穷：穷尽。 千里目：目，眼睛，就是看到更远的地方。更：再。
（4）指名说说诗句的意思。 （5）看图体会，练习朗读。 3、练说全诗的意思。 （1）自由练说。 （2）指名试说。 四、精读诗句，悟意明理
1师引导学生读诗，画出诗的节奏和重音。 白日／依山尽，黄河／入海流。 欲穷／千里目，更上／一层楼。 2自由读。 3指名读。
4电脑课件出示填空题，学生填空。
①诗句中表示动作的词（依、入、目、上、尽、流）。 ②诗句中表示颜色的词有（白、黄）。 ③诗句中表示数量的词有（千里、一层）。 5分小组讨论诗句中所描写的景色。
6根据诗意，展开合理想像，把想像中的景物画下来。鼓励学生画得不要与文中插图雷同。画的时候要考虑你的观察点在何处？夕阳、山峰、黄河应画在什么位置？画好再涂上颜色。
7幻灯展示学生的简笔画，师生结合诗句共同点评。
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8出示多媒体课件，屏幕上显示鹳雀楼山水画。在悠扬的音乐声中，学生闭目遐想，老师用语言描述诗的境境。
9启发学生谈谈作者在诗句中所表达的思想和自己对这首诗的体会，分组上台比赛，看哪一组的同学说得精彩。
五、应用
1指导学生有感情地背诵这首诗。
2拓展性小练笔，把你站在高处观察的景物用一二段话写出来。
3讨论。
诗人登高观景时的心情、神情、动作，会是什么样子，他可能讲些什么？
这首诗表达了作者什么样的思想感情，学了这篇课文，你懂得了什么？
六、反馈
朗读课文，背诵课文。 第二课时 一、复习检查
1、出示生字：登，指名分析字形，说说偏旁名称。 2、指名背诵课文。 二、情境激需 1、出示生字。
楼 依 尽 入 欲 穷
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指明读上面的字。 2、引导用生字组词。
楼（楼层 高楼 楼房 钟楼） 依（依靠 依依 依山傍水） 尽（尽头 用尽 尽力 穷尽） 入（进入 入门 出入） 穷（穷尽 贫穷 穷苦） 3、教学字形。
（1）指名分析字形，说说记忆方法。
依和衣比较，入和人比较，穷和力比较，层和云比较。（2）讲解“欲、登、楼”的笔顺。 1、指导书写。2、学生练习描红。 三、预学自问 1、读一读，再抄写。 山 白日 千里目 海 黄河 一层楼 应用
据句意说出诗句。
（1）滔滔的黄河水向大海流去。 （ （2）傍晚的太阳靠着连绵起伏的山渐渐落下去。（ （3）要想看到很远很远的地方。 （ （4）再登上一层楼。
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）））
18《鹿柴》
一、 教案背景
1、面向学生： 小学 2、学科：语文 3、课时：1
4、学生课前准备：
（1）、 初读课文，了解诗文大意。
（2）、 自学生字词，读准生字的读音，想想诗句的意思。 （3）、 准备自己在自学中遇到的问题。 二、 教学课题 古诗《鹿柴》
教养方面： 1、 朗读、背诵课文，体会诗人的思想感情，感受自然的美好。
2、 会写4个字。
3、 初步学习理解古诗的方法。 教育方面：
1、 培养学生好学好问的良好习惯。 2、 激发学生热爱古诗，热爱自然的情感。
发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。 三、 教材分析
《鹿柴》是人教版小学语文第五册中的一首古诗，依据教材特点及学生实际，我确定本课的教学重点是了解个别词语古今的不同意思，理解诗句的意思。教学难点是体会这首诗的意境。教学之前
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