7.高等教育目标具有主观性、客观性和（ ）。 A.复杂性 B.层次性 C.具体性 D.独立性
8.高等教育对文化发展的促进作用表现在传承文化、创造新的文化和（ ）。 A.综合文化 B.构成文化 C.改造文化 D.深化文化 9.班级授课制最主要的缺点是不利于（ ）。
A.扩大教学规模 B.发挥教师主导作用 C.教师因材施教 D.培养学生集体观念 10.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于（ ）。 A《论语》 B.《学记》 C.《中庸》 D.《大学》
二、判断题（对的打√，错的打×。本大题共10小题，每小题 得分 1分，共10分） 评分人 1.备课就是指钻研教材和写教案。
2.“不愤不启，不悱不发”是指教学要循序渐进。 （ ） 3.高等教育在生产着社会政治关系。 （ ） 4.政治制度的发展方向规定了高等教育的发展方向。 （ ） 5.人的智力的核心是想象力。 （ ） 6.发现教学法的提出者是赞科夫。 （ ） 7.稷下学宫的建立，标志着中国封建官立社会大学制度的确定。 （ ） 8.高等教育对社会公平具有促进作用。 （ ） 9.培养目标是教育目标在不同学校的具体化。 （ ） 10.进修培训是我国教师现阶段享有的基本权利之一。 （ ）
三、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分） 得分 1.怎样理解教学过程主要是一种特殊的认识过程？ 评分人 2.简述高等学校教师劳动的特点？
3.为什么说培养高级专门人才是高等学校的基本职能？
2006年江苏省高校、中专校新教师岗前培训
《高等教育学》试卷（A卷）
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。本大题共10小题，每小题1分，共10分）
1．高等学校教学过程的特点主要表现为专业性、独立性、实践性和（ ）。 Ａ．文化性 B.多样性 C.创造性 D.发展性 2．政治制度的发展方向规定着高等教育的（ ）。
A.利益追求 B.主要环节 C.发展重点 D.发展方向
3．高等教育入学人数和适龄人口相比（ ）时，属大众教育阶段。 A.＜15% B.＞15% C.15%～50% D.＞50%
4．高等教育目标是高等教育活动的总方向、依据和（ ）。 A.核心 B.规范 C.概括 D.归宿 5．《中华人民共和国教师法》颁布的时间是（ ）。 A.1993年 B.1995年 C.1997年 D.1998年 6．真正具有科学性质的高等学校科研始于（ ）。
A.18世纪末 B.19世纪初 C.19世纪末 D.20世纪初 7．美国1929—1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育。这一结论的提出者是（ ）。 A.贝克尔 B.范海斯 C.丹尼森 D.舒尔茨
8．高等学校教学组织形式的发展趋势是教学活动的小规模化、场所多样化和（ ）。 A.高关联化 B.综合化 C.短学程化 D.融合化
5
9．“教学相长”出自于（ ）。
A.《论语》 B.《学记》 C.《中庸》 D.《大学》 10．通过直观感知传递教学内容的方法是（ ）。 A.讲授法 B.讨论法 C.演示法 D.练习法
二、判断题（对的打√，错的打×。本大题共10小题，每小题1分，共10分） 1．“对专业中的某一点懂一切，对专业外的一切懂一点”是指大学专业课课教师应该贯彻博与专相结合的原则。 （ ） 2．高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的人才。 （ ） 3．班级授课制最初由德国教育家赫尔巴特创立。 （ ） 4．基础教育质量制约了高等教育质量。 （ ） 5．教学过程是师生双方双向活动的过程。 （ ） 6．学生的“向师性”决定了教师劳动的示范性。 （ ） 7．科学研究的起点是发现并提出问题。 （ ） 8．教师是履行教育教学职责的专业人员。 （ ） 9．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”是指教学要循序渐进。 （ ） 10．综合化是当代国际高等教育发展的趋势之一。 （ ） 三、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分） 1．简述高等教育的经济价值。 2．运用讲授法的基本要求有哪些？ 3．高等学校课程的主要特征是什么？ 4．简述高校教育研究的主要内容。
四、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分） 1．试述高校教学方法选择的依据。
2．试结合所任学科或所学专业对教学原则体系加以论述。 五、案例分析题（本大题共1小题，共18分）
20世纪80年代中期，美国首先提出了“教师发展学校”这个概念，但它并不是建立一所新学校，而是赋予学校以教师教育的新功能。 “像蜡烛”“是春蚕”，是人们称颂教师奉献精神的比喻说法。实际上，教师在燃烧自身、奉献自己的同时，还应该是发展的主体。教育既要关注学生发展，也要关注教师发展，学校应当成为“教师发展学校”
请结合高等学校教师的素质，对此谈谈你的看法。
2005年江苏省高校、中专校新教师岗前培训
《高等教育学》试卷（A卷）
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。本大题共10小题，每小题1分，共10分）
1．高校教学教程的主要特点是专业理论性、独立性、创造性和（ ）。 Ａ.实践性 B.综合性 C.多样性 D.人文性
2．中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是（ ）
A.山西大学堂 B.京师大学堂 C.河南大学堂 D.京师同文馆 3．一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比，（ ）时，属精英教育阶段。 A.＜15% B.＞15% C.15%-50% D.＞50 4．教育要适应人的发展的个别差异性，做到（ ）。
A.循序渐进 B.教学相长 C.因村施教 D.防微杜渐
5．欧洲中世纪大学主要是围绕（ ）四科来组织教学活动，属于专业教育机构。
6
A.神哲理法 B.文理法农 C.法商工农 D.文法医神 6．决定高等教育发展速度和规模的主要因素是（ ）。 A.政治 B.经济 C.文化 D.法律
7．高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的（ ）。
A.高级人才 B.高级专门人才 C.专门人才 D.中级专门人才 8．作为教育政策总概括的是（ ）。
A.教育目的 B.教育方针 C.教学计划 D.培养目标 9．教育科研应侧重的方面是教学方法和（ ）的研究。 A.教师劳动 B.教学组织 C.教学设备 D.教学内容 10．以语言传递信息为主的教学方法是（ ）。 A.发现法 B.演示法 C.讲授法 D.参观法
二、判断题（对的打√，错的打×。本大题共10小题，每小题1分，共10分） 1．在西方文明古国，博物馆和图书馆也是从事高等教育活动的重要场所。（ ） 2．据舒尔茨计算，美国1929—1957年间国民经济增长额中，有23%应归因于教育。（ ） 3．在教学中，直观性不是目的，仅仅是一种手段。 （ ） 4．《学记》中提出“不愤不启，不悱不发”。 （ ） 5．教学方法就是教师施教活动方式的总和。 （ ） 6．“威斯康辛思想”即为社会服务，是高等学校三大职能确立的标志。 （ ） 7．教科书、讲义、讲授提纲都属于教材。 （ ） 8．“文以载道”体现了科学性与思想性相统一的教学原则。 （ ） 9．教师是履行教育教学的专业人员。 （ ） 10．我国高等教育目标的理论基础是马克思主义关于人的全面发展的学说。（ ） 三、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分） 1．简述高等教育目标的作用。 2．高校教师的劳动特点有哪些？ 3．简述班级授课制的优点与缺点。
4．经济发展对高等教育发展的制约作用表现在哪些方面？ 四、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分） 1．试述科学研究在高校中的作用。 2．请联系实际，阐述高校教师的作用。
五、案例分析题（本大题共1小题，共18分）
有人说“大学不同于中小学，对课堂教学不需要提出具体要求，也没必要那么讲究。”对此，你怎么看？请阐述理由。
2004年江苏省高校、中专校新教师岗前培训
《高等教育学》试卷(A卷)
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。本大题共10小题，每小题1分，共10分） 1、“身教重于言教”说明了教师劳动特点的（ ）
A．复杂性 B．简单性 C．示范性 D．创造性
2、早期中世纪大学实行的是专业教育，主要围绕( )四科来组织教学活动。 A．神哲理法 B．文理法农 C．法商工农 D．文法医神
3、一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比，( )时，属精英教育阶段。 A．<15% B．>15% C．15%.~50% D．>50% 4、第一次提出“教学与科研相统一”原则的学者是( )。
7
A．布鲁纳 B．杜威 C． 范海斯 D．洪堡 5、《中华人民共和国高等教育法》颁布的时间是( )。
A．1993年 B．1995年 C．1997年 D．1998年 6、在中国，最早采用班级授课制的学校是( )。
A．北洋水师学堂 B．京师同文馆 C．三江师范学堂 D．京师大学堂
7、据舒尔茨计算，美国1929—1957年间国民经济增长额中，有( )归因于教育。 A．10% B．15% C．23%. D．33%
8、高校教学过程的特点主要表现为专业理论性、创造性、独立性和( )。 A．间接性 B．回归性 C．实践性 D．相对性 9、“不愤不启，不悱不发”是( )的教育思想。 A．老子 B．孔子 C．孟子 D．荀子
10、教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是( )。 A．讲授法 B．谈话法 C．演示法 D．发现法
二、判断题(对的打√，错的打╳。本大题共10小题，每小题1分，共10分) 1、太学的建立标志着中国封建社会官立大学制度的确定?????? ( ) 2、服务社会是当代高校职能的延伸。???????????????( ) 3、教学是学生独立发现的一种活动。??????????????? ( ) 4、教学有法，但无定法。?????????????????????( ) 5、学生知识掌握多了，能力便自然得到发展。????????????( ) 6、在教学中，直观不是目的，只是一种手段。????????????( ) 7、教学方法仅仅是教师施教活动方式的总和。???????????? ( ) 8、高校享有办学自主权和法人资格。???????????????( ) 9、学校培养目标是教育目的的具体化。??????????????( ) 10、学历是指受教育者在教育机构中的学习经历。?????????( ) 三、简答题(本大题共4小题，每小题8分，共32分) 1、备课的基本要求是什么？ 2、简述高校教师的作用。
3、教学方法选择的依据有哪些？
4、经济发展对高等教育发展的制约作用表现在哪些方面？ 四、论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分) 1、请联系实际，试述高校教师素质的具体表现。
2、结合所任教学科或所学专业，对教学原则体系进行评述。 五、案例分析题(本大题共1小 题，共18分)
某大学青年教师参加学校组织的赛课活动，他教态自然，普通话也很标准。上课开始，他先在黑板上认真写下了五个字的课题名称，然后用准备好的电脑课件，代替他那并不好的黑板字??。课后，听课的老师议论说，这堂课上得很好，假如这个粉笔字不写的话，这堂课更好。该青年教师无可奈何地说：“没办法，因为评课标准中，就有一条‘板书’!”。 请你谈谈，老师教师是应该逐条对照评课标准来上课，还是根据教学目标来思考应该采取什么样的教学策略？
2003年江苏省高校、中专校新教师岗前培训
《高等教育学》试卷(A卷)
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字 母填在题干的括号内。本大题共20题，每小题1分，共20分) 1．教师劳动特点的( )决定了教师必须具有高度的协作意识。
8
