到适合小学阶段的呢，还是买至初中，还有，不知道那CD在家里放几年会不会有问题呢？我自己不英语不 是很好，想请教一下，象这个年龄段的小孩子，几天学一课比较合适点？（摘自网站留言：聪明蛋2010-11-19）
答：您好！建议您先购买《典范英语》(2-6)，等孩子读完之后再继续购买(7-10)。对于购买的读者，我们会随书赠送MP3光盘，这样您可以把录音永久保存在电脑中，我们配套的CD光盘在正常使用的情况下，保存5-10年是没有问题的。对于学习《典范英语》的进度，主要根据孩子的实际情况而定，如果您的孩子喜欢学，觉得有趣，学起来也不觉得吃力，那么一天学一课《典范英语》(1)的课文是没有问题的。学的级别越高，课文越长之后，可以稍稍放慢速度，两天一课或者一周一课都是可以的。
问：我是重庆一位孩子的家长，孩子即将升入初中了，虽然在小学学了六年英语，但孩子的英语学习都是属于应付考试，更重要的是孩子没有兴趣，基于这一点，对于马上升入初中了很是担忧，所以想请教能采用《典范英语》这套教材吗？应该怎样让孩子对英语学习感兴趣呢？请指点。谢谢！（摘自网站留言：断翅的燕 2009-6-17）
答：完全可以采用《典范英语》，这套教材篇篇都是生动有趣的故事，非常容易激发孩子学习英语的兴趣。上初中前这段时间是孩子补习英语的最好时间，可以从《典范英语1》开始，不要觉得简单，从简单的开始孩子容易读下去，容易读出兴趣来。如果时间允许，孩子利用两三个月时间完全可以学完前几级。有了几级的积累，孩子上了初中，英语不会有问题。如果能坚持学完前五级，您不用再为孩子的英语担心，他会非常自信。主要方法是，让孩子以读为本，坚持每天熟读几个故事，同时听听录音，听读结合，相辅相成。也可以让孩子对感兴趣的故事进行改写，长短不限，重在过程。学习过程中遇到问题，欢迎您随时与我们联系。
问：陈教授，您好！我孩子接下来该上初三了，是住校生，以前从未接触典范英语，除了在学校学习人教版的教材外，也很少接触其它课外英语读物。目前孩子英语成绩还不错，但发音很别扭，因为她以前不喜欢模仿课外录音读英语。这几天我知道了典范英语，认为这套读物很不错，想让孩子学。但是她马上上初三了，课业本来就比较重了，我担心她没时间学，况且孩子住校，周末在她身边的时间也很少，我不能在她身旁指导和督促。请问，在这种情况下，我孩子还能学习典范英语吗？如果学习，从哪级开始学习好呢？（摘自陈教授答疑：迟到的粉丝 2013-8-22）
答：学总比不学要好，而且初三还不晚，可以从《典范英语》(7)读起。据了解，人大附中、北大附中、北京四中等学校都要求初中学生从这个级别读起。孩子可以每周读一
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本，每本读几遍，读熟为止，如果再能写篇读后感，效果会更佳。这样孩子每周花大概两个小时即可，如果能坚持一年，不仅中考成绩能提高，也能逐渐形成语感。
注释为什么没有音标？2013-11-19 10:48:17 来源：典范英语
问：把最后几页注释中单词的音标写出来，不然有不会读的单词可咋办？ （摘自网站留言：Jack 2010-10-15）
答：首先，典范英语提供了优美的录音，从而为广大学习者模仿英语、解决发音问题创造了条件；其次，典范英语倡导拼读教学，而不是传统的费时低效的音标教学，强调让学习者掌握英语单词的拼读规律，如night、right、tight、flight等，这种方式简单易学，能大大提高认读英语的能力，提高记忆单词的效率。
为什么要学自然拼读？2013-11-19 10:46:59 来源：典范英语
问：为什么要学自然拼读？
答：自然拼读是英语国家教授儿童学习英语普遍采用的一种方法，它通过让孩子掌握字母及字母组合在单词中的发音规律，做到“见词能读、听词能写”。英语是拼音文字，它的特点是单词的书写形式和读音之间有内在联系。大约84%的英语单词发音有规律，如high、light、night、sight、tight等，只要掌握了“-igh”这三个字母组合的发音规律，以后再见到类似的词就能自然念出来，这叫自然拼读法。学好自然拼读非常重要，尤其对少年儿童而言，可以大大提高认读英语单词的能力，提高记忆单词的效率，从而提高阅读能力。我国长期以来忽视自然拼读教学，是造成“遇到英文生词不会念”的一个根本原因。
如何使用《少儿英语拼读教材》？2013-11-19 10:47:31 来源：典
范英语
问： 陈教授，您好！我们已经购买了拼读教材，请您能否详细介绍讲解一下拼读教材的使用方法。（摘自陈教授答疑：短袜子 2011-12-20）
答： 《典范英语——少儿英语拼读教程》不同于一般的拼读材料，它融故事和拼读规律于一体，是系统学习拼读规律极其有效的一种方法。不仅如此，它还能激发兴趣，启迪心智，培养语感。使用这套材料，首先要模仿每个故事，直到读懂读熟为止;其次要了解每个故事中有拼读规律的单词，见每个故事后的拼读训练活动，只要善于归纳，勤
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于训练，就一定能掌握其中的拼读规律。学习拼读规律的目的在于“见词能读，听词能写”。
问：陈教授，您好！看过您的答疑如何学好少儿英语拼读教程，除了会读、会写外，要求孩子背诵单词的中文意思吗？您能再详细介绍一下怎样自学拼读教程吗？怎样把握学习进度，一天一篇吗？（摘自陈教授答疑：yalan 2013-5-30）
答：您是一位很称职的家长。如果孩子会读，会写，又能知道在文中什么意思，就可以了，不建议背诵单词的中文意思，那是一种传统的死记硬背的方法，效果不好。如果孩子喜欢，可每天学一个故事，关键要在模仿、熟读上下功夫，模仿可以训练标准的语音语调，熟读可以培养语感。如果也能让孩子用英语讲一讲、演一演，效果会更好。对于每个故事中出现的拼读规律，也需要重点掌握。
《典范英语》用是英音还是美音？英音和美音会不会混
淆？2013-11-19 10:52:26 来源：典范英语
问：想请教一下，典范选用的读音是英音还是美音？（摘自网站留言：若尘2009-12-20） 答：《典范英语》教材来自英国，英国本土专家原声录音，是标准的英式英语。
问：陈教授，我非常喜欢典范英语，但我们平时接触的英语以美式英语居多，请问孩子在学习典范英语时会不会造成语音上的混淆？（摘自陈教授答疑：陈教授 2010-9-11） 答：没关系，不会造成混淆。这就像一个家里，如果父母一方说普通话，另一方说一种地方话，不会给孩子造成语音上的混淆一样，因为人类有识别不同方言和语言发音的天生能力。孩子平时接触的是英国英语还是美国英语并不十分重要，重要的是，孩子自己喜欢哪种发音，模仿哪种发音。英国孩子看很多美国电影和电视剧，这并不妨碍他们学会英国发音。我自己年轻的时候，用过美国出版的一套名叫《英语900句》的英语教材，下功夫模仿所配的录音。后来到了英国，入乡随俗，逐渐在一定程度上改换成英国发音。结果是一种带点中国腔的Mid-Atlantic English‘大西洋中部英语’。英美国家演艺圈的许多名人，由于经常往返于大西洋两岸，都讲这种“大西洋中部英语”。
问：我们买了典范英语1，小孩看了，觉得故事很有趣，所以比较喜欢，我们准备把这套教材一直用下去。现在有一个问题想请教一下专家，我小孩原来用了一段时间的美音教材，现在也还在用，而且看的动画也多是美音的，我觉得他现在发音有点混了。如果一直这样英、美音混着学对他发音有没有影响?我们怎样做才更好？（摘自网站留言：
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franklee 2010-10-5）
答：没关系，不用担心，孩子听得多了会自然判断，无论发英音还是美音，只要发得准就可以。当然，如果有条件，完全可以让孩子模仿一口地道的英音或者美音，这是学英语的一种能力和境界。《典范英语》故事性强，系统性强，英音纯正优美，便于孩子系统模仿。孩子模仿具有得天独厚的优势，模仿什么像什么，不带方音，不像我们成人一样学什么要带有口音，要把孩子的这个优势发挥到极致。
有配套的教师用书和练习册吗？在家自学的话如何使
用呢？2014-04-03 10:27:10 来源：典范英语
问：我的孩子在上小学一年级，从《典范英语》的官方网站上试听了该教材的一些样本，觉得很好，就立即购买了《典范英语》1-6册，但是，这套书只有课文和CD，没有教师用书或家长手册，对于让孩子自学的家长来说，不知如何使用这套书？（摘自网站留言：ghoti 2010-2-2）
答：谢谢您的问题。这套教材的核心理念是“让孩子在故事中轻松、快乐、自然习得英语”，这样一种理念符合儿童语言习得规律和儿童心理发展特点。孩子一般都喜欢故事，往往通过阅读大量有趣的故事而不知不觉地学会了语言。英语也一样。让孩子直接接触生动有趣的英文故事，实际上是为孩子营造了一种类似母语的学习氛围，让孩子觉得学故事很有意思，一点都不难，在学故事的过程中不知不觉地就学会了英语。其实，在家里教孩子学很简单，大可不必像老师一样，需要准备教案或备课。作为家长，就是每天陪伴孩子熟读一个故事，让孩子反复模仿录音，然后学着像录音一样朗读，直到读熟为止，这样一个过程既让孩子享受了故事学习的乐趣也让孩子不知不觉学会了里面的词句。这样积累多了，孩子自然能说出一口地道、标准的英语。当然，为了满足家长的需要，专门为教师提供的英文教案已经放在网站的“教学参考”栏目，供会员下载。如果您还没有注册，请先注册为会员。
问：我订了典范英语1-9，请问有配套的练习题吗？很想购买。（摘自网站留言：LQS0419 在 2010-9-9）
答：我们的确有一些基于意义的练习活动，请您注册为会员，到“教学参考”栏目免费下载。需要指出的是，《典范英语》中的每个故事都已有一些练习活动，如能完成好这些，就已经很好了，语言的底子会自然奠定，语感也会自然形成。在此基础上，也可以做一些其他练习，但不宜太多，重点在于培养孩子的语感。另外，需要指出的是，《典范英语》的推出旨在改变中国学生学习英语的一种费时低效的方式，首先以激发和培养
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