落实地方商科院校办应用型人才培养办学定位，体现商科特色的商品流通类专业选修课程；课程比较好地凸现了地方商科院校办学定位与办学思路、凸现了应用型商科专业人才的能力培养特色，旨在培养商品市场营运公司所需要的专业营运与管理人才，具有不可替代、不可或缺和原创性色彩。 2、课程教师爱岗敬业。在学校没有分文资助的情况下，7年艰苦奋斗，课程教学建设的基础工作扎实，并通过课程网站得到充分体现，修改后的网站开通访问量达2066次；课程组教师教学敬业，基础扎实，教学效果良好，多次获省教育厅和学校教学优秀奖，在国内同类专题的学术同仁中有一定影响。 3、有一批教研科研成果的集群支持。课程组教师主持或参与了较多的教研、教研课题，研究成果集中，与课程教学结合得紧，并不断将一些最新成果引入教学中；通过7年的努力，尝试着通过教学、科研与实践相结合，探索出了“个人在专业前沿潜心调研——将科研体会编写成教材并融入课程教学——教学与科研双向互动”这样一个思路，完整地体现了课程教师实现教研、科研、教学的互动。课程负责人在省级以上学术刊物公开发表了100篇以上专业学术论文，公开出版了3本紧扣课程教学与研究的个人学术专著。教师学术水平上台阶，增强了学生的学习兴趣，对开拓学生视野以及培养学生应用能力有明显的作用，课堂教学水平明显提升。 4、课程教学每学期都获得了选课学生好的评价。刘天祥教授主讲的《中国商品市场运行概论》课程于2005年、2007年两次获湖南商学院院级优秀课程。作为一门选修课程，已经很不容易；课程教学与课程建设获得了省内外专家好评。选后有北京工商大学洪涛教授、湖南大学陈乐一教授写来书评，并有一陌生网友写来电子邮件评语。 2、创新点 1、率先在全国开出这门课程，对于商品流通类课程建设、对于提升湖南商学院商科人才培养特色形象做出了贡献。 2、课程组负责人始终身处建设一线。从课程建设的总体规划与思路的拟定，到课程教改教研活动的组织实施，到课程教学参考资料的收集组织，到教改教研论文的组织与审稿，到课程建设汇报材料、申报材料的撰写，课程组负责人始终亲历亲为，以此影响、带动全课程组的老师一道参与课程建设。 3、坚持从基础工作入手，紧紧抓住教学条件建设、教学资源建设两个主要项目，成效大，基础扎实。 4、始终坚持教学与教研为中心，以教学教研促进科研，促进课程教学质量的不断提高。课程建设在校内处于领先水平。 5、全力奉献的责任心。课程建设在2008年正式立项之前，没有任何经费支持，能走到今天这一步，全凭各位领导的鼓励与课程负责人的责任心。 3、应用情况 1、从2001年起，课程每学期面向南北两院学生开出。每学期南院选课学生约200人，北津学院选课学生约100人；年选课人数在450～550人之间。 2、目前，已有北京工商大学、南京财经大学、中国人民大学、湖南大学教学同行进行了课程网站在线考察，均给予了很高的评价。 填写人： 年 月 日
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四、推 荐 评 审 意 见
院（部）推荐意见： 盖 章 年 月 日 校评审小组意见： 评审小组负责人： 年 月 日 评委人数 参加人数 表 决 结 果 学校审核意见： 盖 章 年 月 日
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同意人数 不同意人数 弃权人数 获 奖 等 级 《中国商品市场运行概论》教学成果奖申请书浓缩材料
一、用10年时间在全国同类院校率先创建一门具有完全知识产权的商品流通类课程
1、2000年开始，从零起步，逐步建设，用10年时间在全国同类院校率先创建一门具有完全知识产权的商品流通类课程
二、按照国家精品课程评估体系扎实推进课程建设
1、课程教学的基础建设全面推进。完成了课程建设的基础性工作，课程建设与管理的基础工作非常扎实；
2、课程教学的平台建设全面推进。按照国家精品课程评审指标体系的要求建设了课程网站，每学年不断更新，累计上传了687个文档，网站信息容量在湖南商学院已建的课程网站中名列前茅。
3、课程教学的内容建设全面推进。主要通过教材的递进建设来集中体现。 4、课程教学的方法建设不断完善。⑴结合长沙市一年一度的农博会、花博会等大型商品市场专题活动组织一次课程实训教学；⑵每学期组织一次任课班级师生互动评教活动；⑶收集了36个教学案例，根据课程教学的进度安排与内容需要用于课程教学；⑷课程组教师利用每学年指导学生学年论文、学位论文的机会，组织学生在课程教学所涉及的方向选题研究，实现课程建设、教师个人学术方向创新、学生专业能力培养三位一体，效果十分明显。
三、致力于打造课程建设的鲜明特色
1、率先在全国开出课程。具有不可替代、不可或缺和原创性色彩。
2、课程教师爱岗敬业。在学校没有分文资助的情况下，9年艰苦奋斗，课程教学建设的基础工作扎实，多次获省教育厅和学校教学优秀奖，在国内同类专题的学术同仁中有一定影响。
3、有一批教研科研成果的集群支持。课程组教师主持或参与了较多的教研、教研课题，探索出了“个人在专业前沿潜心调研——将科研体会编写成教材并融入课程教学——教学与科研双向互动”这样一个思路，完整地体现了课程教师实现教研、科研、教学的互动。
4、课程教学每学期都获得了选课学生好的评价。刘天祥教授主讲的《中国商品市场运行概论》课程于2005年、2007年两次获湖南商学院院级优秀课程。
四、课程建设的创新点显著
1、率先在全国开出这门课程，对于商科院校商品流通类课程建设、对于提升湖南商学院商科人才培养特色形象做出了贡献。
2、课程组负责人始终身处建设一线。从课程建设的总体规划与思路的拟定，到课程教改教研活动的组织实施，到课程教学参考资料的收集组织，到教改教研论文的组织与审稿，到课程建设汇报材料、申报材料的撰写，课程组负责人始终亲历亲为，以此影响、带动全课程组的老师一道参与课程建设。
3、坚持从基础工作入手，紧紧抓住教学条件建设、教学资源建设两个主要项目，成效大，基础扎实。
4、始终坚持教学与教研为中心，以教学教研促进科研，促进课程教学质量的不断提高。课程建设在校内处于领先水平。
5、全力奉献的责任心。课程建设在2008年正式立项之前，没有任何经费支持，能走到今天这一步，全凭各位领导的鼓励与课程负责人的责任心。
2009-12-16
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