精品文档
贺庄小学“培优辅差”记录表
班级 类别 三 培优 时间 学生姓名 10.9 教师姓名 张美心 李淑洁，王佳乐 训练内容 一、对话理解：感知补全对话 A：Hello ! B: ! I’m Tom What’s your name A: My is Wu Yifan .Goodbye! B: ! 二、句型感知：小小翻译家 1. My name is Tom 2. Show me your pencil-case 3. Show me your book 4. I have a bag 效 果 或 综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高 存在问题 注：类别填写培优或辅差。
.
精品文档
贺庄小学“培优辅差”记录表
班级 类别 三 辅差 时间 学生姓名 10.16 教师姓名 张美心 闫文浩，张广浩 单词理解：选出下列单词的正确意思 （ ）pen A铅笔 B钢笔 C蜡笔 （ ）ruler A铅笔 B橡皮 C尺子 （ ）bag A铅笔 B书包 C卷笔刀 （ ）book A书 B钢笔 C尺训练内容 子 皮 （ ）eraser A蜡笔 B钢笔 C橡（ ）crayon A铅笔 B蜡笔 C尺子 （ ）pencil A铅笔 B钢笔 C橡皮 效 果 或 有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差 存在问题 注：类别填写培优或辅差。
.
精品文档
贺庄小学“培优辅差”记录表
班级 类别 三 培优 时间 学生姓名 10.23 教师姓名 张美心 吕伟玉，李欣悦 1.进一步学习打招呼和问候语，使学生能听懂、会说 Good morning!This is…2. 能听说、认读blue, green, yellow, red, 训练内容 purple 这些表示颜色的单词。3. 能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。 效 果 或 存在问题 注：类别填写培优或辅差。
.
有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高 精品文档
贺庄小学“培优辅差”记录表
班级 类别 三 辅差 时间 学生姓名 10.30 教师姓名 张美心 李明睿，吕振兴 你平时看到的这些水果是什么颜色呢？请将图与单词连线。 训练内容 1..2.3 A. green B. red C. yellow 效 果 或 有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差 存在问题 注：类别填写培优或辅差。
.
