信息技术与高中语文教学
的深度融合
北京教育学院丰台分院
谢政满
目录
一、《教学导论》
1、序言
2、语文的学科特点和高中学生的认知特点
3、信息技术与语文学科教学的深度融合
一、《教学导论》
（一）序言
二十一世纪的中国教育领域，数字化信息技术已经逐渐渗透到各个学科，成为各科教学的重要教学手段和表现特征。一些优秀的语文课堂，因为采用了先进的互联网技术、交互式白板、pad技术，更加彰显了语文学科的语言魅力、青春活力。
一些优秀的语文教师，在运用先进的数字化信息技术辅助语文教学的过程中，进一步理解了语文学科的本质特性，逐步懂得了听、说、读、写等语文能力立意的重要性，更深切地体会到?一切着眼于学生发展?的新课程理念，能准确定位语文探究课堂中教师的主导地位和学生的主体地位，更真切地感受到学生的认知特点和发展规律，并且善于运用多种数字化技术创设各种语文探究活动，使语文探究课堂流畅自如，异彩纷呈。
