每个孩子都能快乐地学习，踏实地做人这就是作为教师的我最大的梦想与幸福！
热爱学生是教师活动中最主要的东西，没有爱就没有教育。
我们班里的孩子家庭条件都不大好，尤其是施敏慧和阮瑞成两位同学，施敏慧同学从小就失去了父母，与爷爷奶奶相依为命，每次来学校她的头发都是那么的蓬乱，每次我都会把她叫到跟前帮她把头发梳理好，每次梳理完后她都会给我一个甜甜的微笑然后说：“何老师要是你是我妈妈就好了”。可能是经济不够宽裕的原因，她没有用过几支像样的笔，于是我每次都故意找个表扬她的借口送给她几支笔，她爱阅读课外书，我就想着法儿送她一些课外书。班里阮瑞成的情况也不够好，她妈妈长年累月躺在医院，家里就爸爸靠卖苦力一人养家，每次阮瑞成都穿着破旧的衣服和鞋子，看着都让人心酸，得知情况后，我给阮瑞成买了一双新鞋子，阮瑞成同学激动地流下了幸福的眼泪，爸爸也特意打电话来谢谢我，空余时间我还把他叫到办公室来为他补习功课，每到重要节日我都会为他们献上我的一份小小的心意。也许是我的行为感染了同学们，孩子们在得知情况后也悄悄地开展了爱心活动，时不时地送点小东西给他俩，还在学习上帮助他俩。自此，我终于明白了爱真的是可以传递的。爱让我的班级更具凝聚力，因此在每一周的星级评比，我们班都榜上有名而且名列前茅。
看到孩子们能快乐地学习，健康地成长这是我最大的幸福！
教师的爱如春雨，滋润幼小的心灵；教师的爱似春风，唤醒沉睡的生命。每个孩子都是一颗刚出土的嫩芽，需要我们悉心呵护；每个孩子都是一朵含苞待放的花蕾，需要我们用心守护。
一个俯身的动作、一句鼓励的话语、一丝赞赏的微笑??都能起到教育的作用。教育无时不在，无处不在。他身材瘦小、沉默寡言，总喜欢低着头，似乎
外界的一切都与他毫无关系，课堂上你永远看不到他那高举的小手，你也极少看到他那稍抬的小脑袋瓜子，他似乎只喜欢一个动作-----毫不倦怠地低着头享受着只属于他自己的那份快乐。偶尔动动同学，甚或钻钻桌子。课堂上的他在老师眼里犹如空气阻力般忽略不计。课余的他却又像变了个人似的。在地上摸爬滚打，时而在你腿上猛踢一脚，时而在你背上乱打一拳，时而在你脸上抹上一把鼻涕甚或吐上一口唾沫，??吓得女孩子是哇哇直叫、害得男孩子是怒目以对。轮到值日，他从来都是以逃跑而告终，罚扫或重扫的“家法”对他来说形同虚设。他从来都不愿意交上自己的“战利品”----各科作业。他的成绩也永远是班里的第一名，只可惜是倒数第一。这样的一个孩子，在老师眼里是拖后腿的笨学生，在同学的眼里是讨人厌的坏同学。他是一个孤独的孩子，也似乎是一个要将孤独进行到底的孩子。孤独的外表、强势的行为在外人看来他很享受自己这“独树一帜”的英雄形象，然而这正是他脆弱一面的表现；也正是他对关爱的渴望的声声呐喊。老师，人类灵魂的工程师。当孩子明明脆弱却故作坚强时，当孩子明明渴望关爱却故作不屑时，请你化作缕缕春风巧妙地吹入孩子干涸的心田。
这是一个星期三的早晨，和煦的阳光普照着美丽的校园，我的心情也如这阳光般灿烂。迈着轻盈的步伐我走进了班级，孩子们也似乎特别的懂事，个个手捧书本在大声地朗读，这读书声声声悦耳。课代表悄悄地走到我的身旁，面带微笑又有些得意地说：“老师，作业今天全交齐了！郭磊也交了哦！”“什么？郭磊也交了？这小子可是秉着不交作业是英雄的信念闻名于班的，这回怎么就乖乖束手就擒了呢？”我心里暗暗地想道。于是我快步走向放在讲台上的作业，寻找着郭磊的作业，那一刻我感觉自己在寻找一个遗失已久的宝贝一样。一翻开他的作业我傻眼了，里面圈圈画画的不知道是啥玩意儿，一处写几个不知名的符号，一处画几个让你哭笑不得的鬼脸，一处??看着这作业，我的脸色由晴转阴，这哪是作业啊？这简直是??那一刻我感觉心中的怒火在升腾。“不对啊，对于这个特殊的孩子，我的要求不能太高，他能主动交上作业这已经是一个很大的进步了，尽管他这次的作业很糟糕，但也许他也是用心写了的呢。我怎么能否认一颗用功的心呀？”我劝慰着自己。
“同学们，静一静。”我的声音打断了孩子们的朗读。“今天，老师特别想
表扬一位同学，他就是郭磊。今天郭磊同学不仅主动地交了作业，而且老师发现他的作业还写得特别仔细。希望你们能够给他一点鼓励的掌声，祝贺他取得了进步。”教室里立刻响起了雷鸣般的掌声，同学们不约而同地用羡慕的眼光注视着他，嘴里还发出啧啧的赞叹声。那一刻我看到郭磊不知所措地抬起了头，脸上略带一丝害羞的微笑。
接下来的日子里，我给了他不少鼓励的话语，不少关爱的眼神，不少发自内心的真诚的微笑。之后，他上课抬头的频率越来越高了。也开始愿意和我交流了。
如今的他尽管成绩依旧平平，可是他的行为习惯却让我感到欣慰。他开始悄悄地为班里扫扫地、捡捡垃圾、有时还催促同学们上自习课不许吵闹??，他不再往同学身上吐口水了，他开始与同学和睦相处了，他听得进批评了。郭妈妈还打电话跟我说，这孩子现在在家里懂事多了，愿意和她讲学校里发生的大事小事了，??最让我感动的是有一次我生病了没有来学校，郭磊同学由于在语言表达方面稍显弱势，于是他拖班里一名学习好的同学给我写了一张小纸条夹在我的教案里，里面满是关心的话语。我还听数学老师跟我说郭磊同学那天还一直拿着张似菩萨的图纸自言自语地说：保佑我们老师快点好起来吧，老师你快点好起来吧！听到这里我的内心涌起了一股暖流。我觉得真的很欣慰，自己付出的真爱，也总算收获了一颗真心。
让我们带着一颗奉献宽容的心去浇灌更多孩子的心灵！让我们化作缕缕春风吹入更多孩子的心田！
