归鸿无影。在“家书抵万金”的岁月，“海内诸弟隔”，“天涯一身遥”，一封簿簿的书笺，不知染白了多少青丝，也不知哭干了多少双期盼的眼睛。古人总是被滚滚狼烟挟卷得天各一方，又常常在人世风尘中躲进封闭的港湾，自己不出去，别人也进不来。“消息未通何须急”，“青灯古佛自安逸”。就在这种无奈的等待和有意的自足中，距离被演绎得无穷无尽。（《距离》） （4）病例分析（话题浙江卷“人文素养与发展”）（学生材料九）
病例1：“‘羁鸟恋旧林，池鱼思故渊，’而有些人为了个人的利益，大力开垦耕地，毁林围湖，这是多么可恶啊！”
病例2：“‘青山处处埋忠骨’，野鸭的骨头被食客们抛在了马路边。” 病例3：“‘不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。’树述年轻，树还不想死，所以，在一个雨天，树爆发了，随着雷鸣电闪的鼓励下，树轰然而倒??” 病例4：“意识对客观世界具有反作用，正确的意识对实践具有指导作用。错误的思想意识将对实践起阻碍作用。人文素养的普遍低下，素质的低下，错误的价值观和人生观都会制约物质文明的发展，对物质世界的进步具有消极作用。也就是物质文明发展决定精神文明的建设，精神文明的发展反过来作用于物质文明的建设，两者之间是始终联系着的，是不可分割的。”如果人生是船，那么人文素养是帆。如果帆偏离了或者倒下了，那么人生之船也将颠覆。
病例5：“哇塞，好一个人文素养的MM，如果人人像她这样，那人将不88，国将不88了。”
4．巧用排比，能够增强语言的气势美（详） 1．引入：
美国黑人领袖马丁·路德金《我有一个梦想》。
排比是一种富有极大表现力的修辞形式，它可突出地表现作者的情感和行文的气势，用排比进行议论说理，既可增大信息量，又可以使文章结构紧凑。 2．示例（学生材料十）
3．病例分析（学生材料十一）（话题“人文素养与发展”）（可让学生分析）： “身为祖国的下一代接班人就一定要提高一个人的人文素养，缺乏人文素养的人，就像一个失落精神的人，一个精神颓废的人，一个没有支柱的人，对国家的建设无益、有害，一定要提高人文素养，为社会出力。” 4．（练习）锤炼语言（学生材料十二）
一篇关于“自立”的作文，有这样一段文字：
德国的布莱希特说过：“不管我们踩着什么样的高跷，没有自己的脚是不行的。”这说明一个人不能永远依赖他人生活，只有依靠自己的力量，才能走出自己的路，如果一味依靠他人，你将一无所有。
让学生对它进行这样的修改，①运用排比的方式，把名言的内容具体化。②“一无所有”说明了依赖的危害，但显得空洞无力，可以用排比句把这个意思充实一下。
5．营造疑问句，能够创造文章的波澜美（略）（学生材料十三） （1）引入：
语言贵有波澜，俗话说：“文似看山不喜平。”这不仅指内容要一层一层逐渐推进地展开，而且指语言要富于变化。营造疑问句，是造成波澜的一个有效方法。 （2）我们可以用如下方法营造疑问句（示例分析，可让学生参与） ①巧用设问
当年高考作文《转折》，一位北京考生这样开头：
曾经常常在想，文字的天地无涯无际，究竟该怎样用她去抒怀？
就好像是一支无法得知墨水多少的钢笔，你会怎样使用它去工作呢？信手拈来随意涂鸦？还是竭尽所有，用心去完成一幅杰作？是珍惜使用，还是毫不吝惜地挥霍？
进而言之，如果是人生呢？在面临人生中无数的转折点时，我们又将如何运用手中的笔为这转折写出下文呢？ ②巧用反问
一篇评论鲁迅作品思想性的文章中有这样一段论述：
以鲁迅的代表作品而论，《狂人日记》中的“狂人”难道没有体现出反封建的思想？《阿Ｑ正传》难道没有反映出鲁迅对旧中国国民劣根性的认识？《祝福》难道不是鲁迅对下层妇女的苦难遭遇表示同情并且对封建的道德观念进行猛烈抨击的力作？这些作品难道还不能算是“有思想”的吗？ 6．句式变换，能够增强文章的节奏美（略）（学生材料十四） （1）引入：
不同类型的句子可以产生不同的表达效果，也可以显示出不同的美感魅力。选择恰当的句式，不仅可以完善地表达思想，而且可以增强作文的文采。
在议论文中，恰当地使用整句散句、长句短句，更可以增加音节形式的美感。 （2）分类示例（特别是让学生分析用了哪些修辞手法） ①整散结合。
贾谊的《过秦论》：“君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心??及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯??”（对偶、排比） ②长短结合。
鲁迅在《记念刘和珍君》一文中多次使用长句进行议论：
当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵??至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了??
这些在大量短句中偶然使用的长句，很好地表达了作者想要表达的思想和情感，使语言错落参差，富于变化，突出地表现了作者内心感情的激荡。 三.总结
巧妙运用修辞手法，可化抽象为具体，变枯燥为生动，化腐朽为神奇。修辞是给语言增色添彩的催化剂。很多同学写议论文，或不喜欢用修辞，或不善于用修辞，写出来的文章要么干瘪晦涩，要么矫揉造作，很难达到说理的目的。下面我们就来谈谈议论文中的修辞的运用及效果。
第二课时：议论文语言的个性美
1．引入（动情地演说）：
个性是大海的广阔，是天空的深邃；个性是清晨的霞光，是傍晚的流岚。没有个性的世界是灰暗的，没有个性的语言是乏味的。有的人幽默，一句话能催绽满园的花朵，那么，幽默就是个性；有的人博学，一张口能抖落满天的星光，那么，博学就是个性；有的人多情，一抒怀能使长河澎湃，能使山岳潜形，那么，多情就是个性。在议论文写作时，只要认清自己的长处，大胆地展示，你的语言就是美的，就是有个性的。
2．让议论文的语言更幽默些（学生材料十五） （1）引入：
孔子说：“情欲信，词欲巧”。意思是说：文章内容要有真情实感，遣词造句要巧妙。我们写议论文也需要运用幽默的技巧，有时候调侃地讽刺一下，有时候轻松地诙谐一下，有时辛辣地嘲笑一下，更能使文章理趣盎然。 怎样使议论文的语言幽默起来呢？ （2）诙谐设喻
如前文所讲，巧用比喻可增强议论文语言的形象性，而诙谐设喻则如同在一碗内容丰富的汤中撒上适度的盐，使汤的味道更加鲜美可口。孙犁先生在《好的语言和坏的语言》中有这样一段话：
你心里有了许多话，你要描写一件事，这件事老在你的心里打转，它一切都准备好了，单等你拿语言把它送出来。那你就把它送出来吧，不要怕你的文字不“美”，言语不文。用花轿送出姑娘固然好看，初学写作好比穷人，把你的姑娘用牛车拉出去吧。只要文章的内容好，语言笨一些没关系——但记住这是说初写，你千万不要认为这就好了：我永远运用牛车往外送姑娘了，这样下去，会弄成车上已经不是姑娘而是粪草了。 （3）运用仿词
鲁迅先生便是个中高手，在他的文章中，处处可采撷这些幽默的花朵，请看以下几例：
假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾有过“他信力”??中国人现在是发展着“自欺力”。（鲁迅《中国人失掉自信力了吗》）
“他信力”和“自欺力”均是仿照“自信力”而来，仿词的运用，表现出一种冷嘲热讽的语言风格，将论敌自欺欺人的丑恶嘴脸刻画得入木三分。 （4）运用反语
毛泽东同志的《反对党八股》中有这样一段文字：
