四 年级 上 册英语第 五 单元导学案
Unit 5、 Our School
备课人：
单元课题 Unit 5、 Our School 本单元重点学习学校设施和位置的描述以及there be句型的用法，话题以介绍学校内的设施名称展开，要求学生能够使用功能教材分析 结构Is/are There??Yes, There is/Are.What in the??There is a?介绍各自的学校，掌握There be句型的单复数形式以及“某处有某物”的表达方法。 在第五单元的教学中，可以结合教学内容的特点为学生创造真学情分析 实的环境，直观地展现学校的生活场景，让学生在真实的场景中体验和学习，引导学生认识自己所在的学习环境并热爱它。鼓励学生在体验、感知和参与中培养合作精神。 1、能听、说、读、写有关学校设施的词汇： Library,garden,playground,toilet,computer,teachers’office, school gate. 教学目标 2、能听懂、会说、会读、会用下列句型： （1）---Is/Are there?? ---Yes,There is / are. (2) ---This is a? ---What’s in?? ---There is a/There are? 教 学 重、难点 重点：学习掌握句型: （1）---Is/Are there?? ---Yes,There is / are. (3) ---This is a? ---What’s in?? ---There is a/There are? 难点：能在实际生活中灵活自如地运用所学的有关学校设施的词汇和句型，并能进行相应的替换练习。 课前准备 单词卡片、磁带、录音机。 课时划分 本单元共 4 课时。
课 题 主备教师 课 时 Unit 5. Our School 第 1 课时（共4课时） 1、听说读写单词： 教学目标 library,garden,playground,toilet,computer,teachers’office,school gate. 2、能在实际情景中灵活运用上述单词。 听说读写单词： 教学重点 library,garden,playground,toilet,computer,teachers’office,school gate. 听说读写单词： 教学难点 library,garden,playground,toilet,computer,teachers’office,school gate. 课前准备 学习环节 NO1. 热身复习 学校设施单词图片、卡片 、 磁带 、 录音机。 学 案 热身（Warming up） 导 案 课 型 审核人 使用人 讲授型 1、think and circle(想一想，圈一圈) 课前问答；并说明：Where is your school?（你的学校在今天我们学习的句哪？） 型及短语都是和学 NO2. 呈现新课 NO3. 趣味操练 能力提升 NO4. 达标检测 2、根据图片，想一想，圈出对应的图片校有关系的。 答案。 1. 学习新单词，短语： library,garden,playground,toilet,computer,teachers’office,school gate. 1、借助所准备的图2、根据图片提示学生自己说出汉语翻译，片导入新课； 老师纠正。 3、教师引领学生读，然后学生自读，重2、教学单词： 点纠正学生发音。跟录音学一学。（反复library,garden,p练读） layground,toilet4、以小组开火车的形式反复练习这些单,computer,teache词、短语，看看哪组表现的最好。强调 rs’office,schooteachers’是名词所有格的形式，表示：l gate. 教师的，且是多位教师合用的。 5、学生自主讨论。 6、学习掌握书写格式。(练习书写) 3、指导书写。 播放Let’s learn内容。 1．根据老师的图片快速反应说出单词。 2．Play a guessing game. 出示有关学校设施图片，让学生看着判断是什么，并说出相应单词或短语 1．完成Part C: Listen and tick or cross. 2．英汉互译： 学生自主完成. 图书馆 ，garden 操场 ，computer 卫生间 ，school gate Teachers’office Unit 5、 Our School 板书设计 library, garden, playground, toilet, computer, teachers’office, school gate. 课后作业 读、写单词，并识记。 教后反思
课 题 主备教师 课 时 Unit 5. Our School 郭亚明 第 2 课时 课 型 审核人 使用人 讲授型 1、能听懂并能准确描述学校设施，能正确使用There be 句型的一般疑问句形式Is/Are there??Yes,There is/are.进学习目标 行问答，能正确替换运用There be句型一般疑问句形式的单复数形式。 2、能够准确模仿Let’s talk中的对话，做到语音语调自然。 3、能在日常生活的交流中流畅自如地讨论学校设施。 学习掌握句型: There be 句型的一般疑问句形式Is/Are 学习重点 there??Yes,There is/are.进行问答，能正确替换运用There be句型一般疑问句形式的单复数形式。 学习难点 课前准备 学习环节 能在日常生活的交流中流畅自如地讨论学校设施。 单词卡片 、相关人物头饰、录音机 、 磁带。 学 案 导 案
