5、听听老师是怎样唱得（师范唱），学生伴奏。 教师：我们来练习一下同学们刚才提出的难点句，（解决难点句）。5 ︳︳︳︳︳ 来 来来我们手拉手 相亲 相爱师：这么难的句子，大家在最短的时间内都学会，你们真了不起，我们随着琴声一起完 整的唱一唱吧。
6、歌曲情绪处理，
同学们跟着琴唱得不错，那跟着音乐伴奏来演唱行不行？
7、设问：这首歌曲用什么情绪来演唱？（热情，有朝气地） 教师分别用两种不同的情绪演唱，通过比较，指导学生用热情，有朝气的声音演唱歌曲。
8、 学生随音乐伴奏演唱，教师指挥。 四、 拓展延伸：
1、 关于友谊的歌曲你还知道哪些？
2、 欣赏1988年汉城奥运会的主题曲《手拉手》，比较两种不同情绪。
3、 除了歌曲表现友谊，还有没有其他形式来表现？ 五、 课堂小结
师生在《手拉手》音乐中走出教室。篇五：手拉手教案 《手拉手》教案 刘冬冬
一、教学内容：
1、学唱歌曲《手拉手》。
2、认识新朋友——附点八分音符。 二、教学目标：
1、用轻巧的声音表现出歌曲欢快、活泼的情绪。 2、认识八分音符，了解它的时值并能唱准确。
3、通过歌曲的学唱，使学生真切地感受到社会主义大家庭的温暖，从而激发他们对社会
主义美好未来的无限向往，从小培养做建设有中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的 坚定信念。
三、教学重难点：
歌曲中附点的演唱及歌曲强弱的力度变化。 四、教学准备：
钢琴、录音机、电脑、投影仪、cd等。
五、教学过程：
第一版块——相识。 一、导入：
师：找呀找呀找朋友，你是我的好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。 今天老师
想带着大家一起来重温一下儿时的游戏——找朋友。 第二版块——牵手。
二、律动游戏——找朋友。师：同学们，你们找到了自己的好朋友吗？你和我，我和你，我们一起手拉手，大家成
了好朋友。今天，不仅你们找到了自己的好朋友，有两个小伙伴也成了好朋友呢！他们是谁 呢？你们听——
三、学唱歌曲《手拉手》。 （一）节奏训练。
1、完整地欣赏歌曲。
2、师：他们是谁呀？（小豆豆和小妞妞）
3、师：现在老师当小豆豆，你们来做小妞妞。我先来做一个自我介绍，请同学们仔细听 ——
4、师：谁会模仿老师，介绍一下小妞妞？ 5、生模仿。（有问题及时纠正。） 6、全班学生齐读。
7、接着介绍第二乐句的歌词。
8、师：最后一句我们大家一起来说，先听老师读一遍。（同在一片蓝天下，我们手拉手。） （二）节奏模仿游戏。
1、师：大家都成了好朋友，你们开心吗？现在老师想用动作表达一下此刻的心情。
2、师边读词边拍手，在每个乐句的结尾处加上伴奏的节奏。 3、师：你们会模仿吗？ 4、生模仿。
5、师：除了拍手这个动作，你们还能想出其他的动作吗？ 6、用其他的动作试一试。
7、师：真好！下面就请同学们选择自己喜欢的动作，跟音乐按照节奏一起来动一动吧！
8、跟音乐律动。
（三）、学唱歌曲。
a、学唱歌曲的前半部分。
【篇三：一年级音乐手拉手教案】
