2016年上半年海南省教师资格证认定综合素质模拟试题
一、单项选择题（共 25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）
1、构造主义的奠基人是____ A．华生 B．弗洛伊德 C．冯特 D．铁钦纳
2、儿童对一定的社会政治意识、思想观点、道德关系及其理论、规范的理解和看法是____
A．道德情感 B．道德认识 C．道德行为 D．道德意志
3、中学生将爱情的动机转向以求知、体育活动、音乐美术等形式抒发感情，使原有的动机冲突得以宣泄，这是____的表现。 A．理智的压抑 B．幽默
C．合理的宣泄 D．升华
4、学生学习直角三角形，这种学习属于____ A．词汇学习 B．符号学习 C．概念学习 D．命题学习 5、教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得答案的问题，这类问题属于 ____
A．无结构问题 B．有结构问题
C．界定含糊问题 D．情景不清问题
6、主张“教育即生活”、“教育是经验的改组和改造”、“在做中学”的教育家是____
A．布鲁纳 B．赫尔巴特 C．杜威 D．杨贤江
7、凯洛夫以传授系统书本知识为主要任务，将课划分为两大类别____ A．单一课和综合课 B．理科和文科
C．社会科学和自然科学 D．传统课和现代课
8、在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的 A．整体性 B．理解性 C．选择性 D．恒常性
9、教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做____ A．讲授法 B．谈话法 C．讨论法
D．实验法
10、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平，并进行分类诊断过程，叫做____ A．心理评估 B．心理诊断 C．心理辅导 D．心理测验
11、文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是____ A．夸美纽斯 B．裴斯泰洛齐
C．赫尔巴特 D．埃拉斯莫斯
12、安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是____ A．认知阶段 B．联结阶段
C．评价阶段 D．自动化阶段 13、最早把课程用于教育科学的是____ A．斯宾塞 B．杜威
C．赫尔巴特 D．夸美纽斯
14、学习心理学研究的对象是____ A．学生 B．人和动物 C．动物 D．儿童 15、短时记忆的容量是____ A．5±2组块 B．7±2组块 C．5±2 D．7±2
16、先行学习对后继学习产生的影响是____ A．一般迁移 B．顺向迁移
C．特殊迁移 D．逆向迁移 17、通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是 ____
A．合作学习 B．发现教学
C．情境教学 D．指导教学
18、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的____ A．盲观性原则 B．巩固性原则 C．启发性原则
D．循序渐进性原则
19、我国近代教育史上第一个现代学制系统是____ A．壬寅学制 B．戊戌学制 C．癸卯学制 D．壬戍学制 20、马斯洛将人的基本需要归为缺失需要与成长需要两大类，下列不属于缺失需要的是____ A．安全需要
B．归属需要 C．尊重需要 D．审美需要
21、德育过程结构的构成要素是____ A．教育者、受教育者
B．教育者、受教育者、德育内容
C．教育者、受教育者、德育内容、德育方法 D．教育者、受教育者、德育环境 22、学习效率和动机水平之间存在____ A．线性关系 B．U型关系
C．倒U型关系 D．平行关系 23、学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验的基础上去把握所学的内容，这属于____
A．知觉的选择性 B．知觉的恒常性
C．知觉的理解性 D．知觉的整体性
24、教育心理学界普遍认为，西方第一本《教育心理学》出版于 ____ A．1903年 B．1913年 C．1914年 D．1900年
25、《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点，“学不躐等”，下列体现这一观点的是____
A．巩固性原则 B．启发性原则
C．因材施教原则 D．循序渐进原则
二、多项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分） 1、下列哪项不属于智力群体差异的表现？____ A．性别差异 B．年龄差异 C．种族差异 D．水平差异
2、以下对学生的本质属性的理解不正确的是____ A．学生是能动的主体
B．学生是小大人，他们和成人没有什么质的差别 C．学生具有独特的创造价值 D．学生是具有思想感情的个体
3、苏格拉底的“产婆术”，体现了____原则。 A．巩固性 B．直观性 C．启发性
D．理论联系实际 4、“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”是____年的教育方针。 A．1957 B．1958 C．1985
D．1995
5、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是____ A．常规管理 B．目标管理 C．平行管理 D．民主管理
6、在一门课程或者某项教学活动，如一个单元、章节等结束时，教师通常会对这个教学过程进行测定。这种教学评价属于 ____ A．形成性评价 B．标准参照评价 C．终结性评价 D．诊断性评价
7、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，否则就侵犯了学生的____ A．名誉权
B．人身自由权 C．受教育权 D．人格尊严权
8、主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是____ A．传统教育理论 B．现代教育理论 C．形式教育论 D．实质教育论
9、在小学教育中，往往把学生分为高、中、低三个年级段，这遵循的儿童发展规律是____
A．同一年龄阶段的儿童年龄特征是相对稳定的 B．发展是跳跃的
C．发展是平均进行的 D．发展是有个别差异的
10、首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是 ____ A．柯尔伯格 B．皮亚杰 C．斯金纳 D．巴甫洛夫 11、班主任工作的中心环节是____ A．了解和研究学生 B．教好和管好学生 C．做好个别教育工作 D．组织和培养班集体
12、苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指____ A．言行一致原则
B．教育影响的一致性和连贯性原则 C．理论联系实际原则 D．集中教育原则 13、以学生所在团体的平均成绩为依据，根据其在团体中的相对位置来评价学生知识的掌握程度，这种评定称之为____ A．配置性评定
