4.1.1 加、减法的意义和各部分间的关系
班级 姓名
课堂达标
1.根据3125－567＝2558，直接写出下面两道题的得数。 3125－2558＝ 567＋2558＝ 2.填一填。
126＋（ ）＝321 （ ）－85＝168 （ ）＋276＝728 642－（ ）＝367 3.
加数 加数 423 和 760 576 294 265 471 4.计算下面各题，并利用加、减法各部分间的关系进行验算。 327＋256＝ 632－368＝
知识拓展。
在一个减法算式里，被减数、减数、差三数之和为120，差和减数相等，差是多少？
【学习评价】
自评
师评 4.1.2 乘、除法的意义和各部分间的关系
班级 姓名
课堂达标
1.根据45×12＝540，直接写出下面两道题的得数。 540÷45＝ 540÷12＝ 2. 后藏着几。
46× ＝828 567÷ ＝27
×24＝672 ÷25＝34
÷16＝28……7 526÷ ＝13……6
知识拓展。
小马虎把一个数乘8，却除以了8，接着想把结果减去19，却加上了9。犯错之后，小马虎得到的结果为30，其正确结果是多少？
【学习评价】 自评
师评 4.1.3 0的运算
班级 姓名
课堂达标 1.口算。
0＋1= 0＋0= 68－0= 23×0= 456－0= 78×0= 0×0= 78×1= 0÷56= 100－0= 2.填一填：
(1)一个数加上0，还得（ ）；
(2)被减数与减数相同时，差是（ ）； (3)一个数与0相乘，仍得（ ）； (4)0除以一个( )的数，还得0； (5)0不能作( )。 3.先说说运算顺序再计算。
58÷2×0 0÷14＋63÷7
24÷（75－67） 9＋9×9－9
4.列式计算
（1）98加42除以14的商，和是多少？
（2）840减去140的差，再乘上0，积是多少？
（3）87减87的差除以78加22的和，商是几？
4.1.4 有括号的四则运算
班级 姓名
课堂达标
1. 照样子用序号标出下列各题的运算顺序。 例：39×7÷(24－3)
② ①
③
15＋125÷(15－10) （72－4）×（12÷4） 32×[24÷（8－6）]
2.计算下面各题。
120＋480÷(43－28) (960＋420)÷(25－5)
812÷(532－36×14) 55÷[130÷（30－4）]
【学习评价】 自评
师评
