（设计意图：利用一幅幅真实鲜明的生活中垃圾污染画面把学生引入“审判垃圾”的
情境，
有效地激发了学生的生活体验。
课前调查自己家庭一天的生活垃圾不仅让学生关注了身边的
实际情况，也更让学生认识到了环保的重要性。
）
二、倾听垃圾的“控诉”
1
．
这么多的垃圾真的是垃圾的错吗？让我们也来听听
“垃圾的控诉”
（课件播放录音并显示
相关画面）
：
“我是塑料袋、我是快餐盒、我是吸管，在居民楼前、小河里、街道两旁到处都 文档冲亿季，好礼乐相随
mini ipad移动硬盘拍立得百度书包
有我的影子，本来我还以为自己挺能干的，可现在人们总说我们不好，是“白色污染”
，其
