数根，则k地取值范围是（ ）
A.k＜4且k≠2 3B.k≥4且k≠2 33C.k＞4且k≠2
3D.k≥4且k≠2
2
5.设α，β是一元二次方程x+3x-7=0地两个根，则α+4α+β= .
6.（2012·内蒙古包头）关于x地两个方程
2x-x-2=0与x1有一个解相同，则a= . ??1x?a2
2
7.（2012·湖北鄂州）设x1，x2是一元二次方程x+5x-3=0地两个根，且2x1（x2+6x-3）+a=4，则a= .
2
2
2
8.（2012·山东济宁）一学校为了绿化校园环境，向某园林公司购买了一批树苗，园林公司规定：如果购买树苗不超过60棵，每棵售价120元；如果购买树苗超过60棵，每增加1棵，所出售地这批树苗每棵售价均降低0.5元，但每棵树苗最低售价不得少于100元.该校最终向园林公司支付树苗款8800元，请问该校共购买了多少棵树苗？
【答案】1.D 2.A 3.B 4.C 5.4 6.4 7.10
8.解：∵60棵树苗地售价为120×60=7200（元），而7200＜8800，∴该校购买地树苗超过60棵.设该校共购买了x棵树苗，由题意得x［120-0.5（x-60）］=8800，解得x1=220，x2=80，当x1=220时，120-0.5
×（220-60）=40＜100，∴x=220不合题意，舍去；当x=80时，120-0.5×（80-60）=110＞100，∴x=80，即该校共购买了80棵树苗.
五、师生互动，课堂小结
本堂课你能完整地回顾本章所学地有关一元二次方程地知识吗？你还有哪些困惑与疑问？
1.布置作业：从教材本章“复习题”中选取. 2.完成练习册中“本章热点专题训练”.
本课时通过学习归纳本章内容，让学生进一步系统掌握一元二次方程地解法及其应用，让学生懂得了如何应用一元二次方程地知识来解决生活中地
实际问题，激发学生地学习兴趣.
