外，我将积极主动地为正职领导的规划决策提供信息、出谋划策，当好领导的“助手和参谋”。同时摆正位置，当好公仆；密切与各单位、部门以及不同系和专业教研室的关系，为xx学院的教学科研工作服务，积极了解和关心师生员工的教学、科研、学习等各方面情况，急大家所急，想大家所想，上传下达，为大家服好务，当好广大教师、学生的“服务员”。 二是头脑清醒，抓住当前工作重心，做好xx学院最紧迫的磨合工作。此次院系调整，时间紧迫，头绪纷繁，当务之急是迎难而上，协助院长和书记作好调整后的各方面工作，协调理顺各种关系，正确认识和解决好学科专业整合中可能出现的各种问题，通过多种方式，做深入细致地思想工作，和大家统一认识，达成共识，支持学校的改革举措。突出人文关怀，
相互尊重，和谐共进，使xx学院形成一种集体凝聚力，尽快地从磨合期步入发展期。 三是着眼长远目标，在深入调查研究的基础上，尽快明确xx学院的办学思路和特点，制定好较为科学合理的发展规划，使学院各方面工作尽早走上正轨。xx学院是由xx、xx、xx、xx等不同学科组成的一个新集体，有师范、非师范等不同专业方向，设一个xx学院的单位
容易，但走出xx学院办学的新路却并不容易。学科和专业发展方向、办学层次规模、人才培 养目标如何准确定位？怎样兼顾各学科专业的自身特色，又能在学科交叉、课程整合、资源共享等方面做出一些新的有益的尝试？如何在工科院校中充分发挥文科的作用？对这些问题的思考和探索，是xx学院新的领导班子一个较长时期内的工作任务。应利用全省同类院校没有xx学院这个优势，把教师组织起来，打破学科之间的界限，共同申报一些跨学科的科研项目，共同进行教改课题研究，共同建设一些具有文科特点的实验室，不同学科专业之间资源共享、优势互补。只有在学科的交叉、渗透和融合等深层次问题上多下功夫，才能真正培养出厚基础、宽口径，适应社会需要的复合型、高素质文科人才，才能逐步形成xx学院自己的办学特色。 五年前，我参加了学校的竞争上岗，从一名普通教师，成为了一名科级干部，而我也以自己出色的工作业绩回报了领导和同事的信任。今天，我走上这个演讲台，是坚信自己有能力胜任xx学院副院长的工作，愿意在年富力强的时候为大家做一些事，为学院发展贡献自己的聪明才智。最后，我想向大家表达一种愿望，那就是：“给我一份信任，还您一个放心” 谢谢大家！篇五：大连理工大学教授和副教授岗位竞聘申报基本业务条件 附件2： 大连理工大学教授和副教授岗位竞聘申报基本业务条件(2011) 为强化要求教师履行基本职责，特制订《大连理工大学教授和副教授岗位竞聘申报基本业务条件》（2011）。 一、教授岗位分为教学科研型岗位（ａ类岗位）、科学研究型岗位（ｂ类岗位）和教学为主型岗位（ｃ类岗位，指任职期间长期承担学校公共基础课或学科大类基础课主讲任务<注释5>）。 二、副教授岗位分为教学科研型岗位（ａ类岗位）和科学研究型岗位（ｂ类岗位）。 注释：
1、 所有成果以归属大连理工大学的业绩成果为主，排名以参加人员总排序为准。 任职不满五年的为任现职起始时间至2011年10月31日 校外调入人员以归属大连理工大学和原单位的业绩成果为主，但来校后以非大连理工大
学名义投稿的论著、教材、项目、获奖、专利等不计； 2、 承接科研课题经费以学校提取管理费的课题经费计算，重大项目是指： 国家科技重
大专项、863、973、国家科技支撑 计划、国家自然科学基金（国家创新研究群体科学基金、杰青、重点、重大项目和重大国际合作）、重大科学研究计划项目，iter计划项目、国家重大科学仪器设备开发专项、总装装备预研项目、国防基础科研项目、军品协作配套科研项目、国防重大专项、国防重点基金，gf863，gf973，教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目、国家社会科学基金重大、
重点项目，横向项目单项400万以上。
3、 表中所列业务条件为满足教授和副教授岗位任职条件的最低要求，各部门可根据本
文件规定制定教授和副教授岗位竞聘 申报条件，但不得低于本文件要求。 4、 对于发表论文篇数少、档次高的竞聘人员，由各专业技术岗位评聘分委员会讨论推
荐，报学校专业技术岗位评聘委员会 审定同意，占限额参加学校评审会。 5、 学校公共基础课 公共外语 体育 思想政治理论课 高等数学 大学物理及实验 普通化学 计算机基
础 理论力学 材料力学 电工电子学 画法几何与制图 6、教学研究认定期刊目录 高等教育研究 北京大学教育评论 清华大学教育研究 华东师范大学学报（教育科学版） 比较教育研究 教师教育研究 开放教育研究 中国高等教育 教育科学 外国教育研究 中国高教研究 课程?教材?教法 高等工程教育研究 高教探索 现代大学教育 现代教育技术 中国教育学刊 学位与研究生教育 中国大学教学 高教发展与评估 思想理论教育导刊 大学教育科学 实验技术与管理 实验室研究与探索 实验室科学 7、人文社科权威期刊
a类 管理世界 经济研究 哲学研究 马克思主义与现实 法学研究 政治学
研究 社会学研究 历史研究 教育研究 新闻与传播研究 文学评论 中国语文 情报学报 文艺研究 心理学报案 中国社会科学 新华文摘《光明日报》理论版 《人民日报》理论版 外语教学与研究 体育科学 中国体育科技 北京体育大学学报 体育学刊 b类 外国语 现代外语 外语学刊
外语教学 外国文学评论 国外文学 当代外国文学 外国文学 外国文学研究 中国翻译 体育与科学 成都体育学院学报 上海体育学院学报 体育文化导刊 武汉体育学院学报 天津体育学院学报 西安体育学院学报 广州体育学院学报 山东体育学院学报 南京体育学院学报（社会科学版） 沈阳体育学院学报 首都体育学院学报 中国学校体育
8、建筑与艺术学院认定的建筑学科国内期刊目录 a 类 建筑学报 城市规划 城市规划学刊 风景园林 中国园林 建筑师 美术 美术研究 装饰 美术与设计 美苑 b类 世界建筑 工业建筑 建筑技术 建筑科学建筑与文化新建筑 时代建筑 华中建筑 规划师 国外城市规划 城市交通 城市建筑 住宅产业 建筑技艺 电声技术 灯与照明 低温建筑技术 景观设计 中外景观 国际新景观 艺术与设计 产品设计 现代广告 包装与设计 室内广告研究 艺术设计研究 设计艺术 室内设计与装修 中国建筑装饰装修 南京艺术学院学报（美术与设计版） 世界美术 美术观察 雕塑 新美术 美术大观 中国油画 被国际六大检索系统ei\\istp\\ssci\\a&hci\\isshp收录的国内论文，中文核心期刊目录收录的期刊； 上述期刊均不计增刊。
9、 学科权威性出版社目录 人民出版社 高等教育出版社 科学出版社 电子工业出版社 机械工业出版社 化学工业出版社 中国建筑工业出版社 中国财政经济出版社 10、体育教练员率领我校运动队比赛成绩量化标准 （1）我校高水平运动队教练员率队参加省级比赛，运动员获得个人项目第一名1分，获得集体项目第一名2分；率队参加国家级比赛，运动员获得个人项目第一、二名4分，第三、
四名3分，第五、六名2分，第七、八名1分；获得集体项目 第一、二名8分，第三、四名6分，第五、六名4分，第七、八名2分 （2）我校普通学生运动队教练员率队参加省级比赛，运动员获得个人项目第一名0.5
分，获得集体项目第一名1分；率队参加国家级比赛，运动员获得个人项目第一、二名2分，第三、四名1.5分，第五、六名1分，第七、八名0.5分；获得集体项目第一、二名4分，
第三、四名3分，第五、六名2分，第七、八名1分 （3）我校教练员（包括高水平运动队和普通学生运动队）率队参加国际比赛，运动员获得个人项目第一、二、三名8分，第四、五、六名6分，第七、八、九名4分，第十、十一、十二名2分；获得集体项目第一、二、三名16分，第四、五、六名12分，第七、八、九名
8分，第十、十一、十二名4分。 比赛级别界定： 国际级：国际奥委会及各单项协会 亚洲奥委会及各单项协会 世界大
学生体育联合会及各单项协会 亚洲大学生体育联合会及各单项协会 国家级：教育部体卫艺司 中国大学生体育协会及各单项协会 国家体育总局各项目运
动管理中心 中华体育总会及各单项协会 省级：辽宁省教育厅 辽宁省体育局 我校教师担任国际比赛裁判员的界定（国际化） 国际奥委会及各单项协会组织的比赛 亚洲奥委会及各单项协会组织的比赛 世界大学生体育联合会及各单项协会组织的比赛 亚洲大学生体育联合会及各单项协会组织的比赛
11、表中所列奖项是指政府部门颁发的奖励，以政府部门公章为准。获得奖励排名指国家级自然科学、技术发明、科技进步一等奖的前15位，二等奖的前10位（对获奖申报书中的成果有重要贡献的人员，以科研院备案获奖人及排序为准）可计积分；其他奖项以获奖证书为准。
12、 精品课程、实验教学示范中心排序由教务处出具证明。 13、 管理与经济学部国内外重要期刊名录、教师学术贡献评价办法。以管理与经济学部
公布的国内外期刊目录最新版、管 理与经济学部教师学术贡献评价办法最新版为准。
