孔子教育思想是现代教育支柱的基石
摘要：2500年前，我国伟大的教育家孔子提出了终身教育的理念，《论语》讲的就是“学会求知、学会做事、学会共处、学会生存”，孔子教育思想是现代教育支柱的基石。
关键词：孔子 教育思想 教育支柱
1996年，国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了一份报告《学习——内在的财富》。该报告认为，终身学习是21世纪人的通行证，而终身学习通过“四个学会”来实现，即学会求知(learning to know)、学会做事(learning to do)、学会共处(learning to live together)、学会生存(learning to be)，这是21世纪教育的四大支柱。早在2500年前，我国伟大的教育家孔子就提出了终身教育的理念，《论语》讲的就是“学会求知、学会做事、学会共处、学会生存”，孔子教育思想是现代教育支柱的基石。
一、学会求知
学会求知就是学会学习，即掌握认识的工具，掌握终身不断学习的工具，学会掌握管理知识和处理信息的能力。同时，要热爱学习，勇于探索与实践，富有批判与创新精神。孔子的文化学习主要是学六经，它涵盖当时人文社科的全部内容。学习方法主要是好学、乐学、终生学、学思结合等。孔子教育思想的重要特色之一是非常重视学生在学习过程中的心理状态和学习主动性的发挥，而学生在学习过程中的心理状态，用现代的术语表述就是认知活动。孔子的“因材施教”、“不愤不启，不悱不发”（《论语•述而》8）的教学方法就是指导和培养学生发展认知能力的有效方法。这表明孔子所倡导的智育和当今素质教育所倡导的智育是根本一致的。
二、学会做事
学会做事就是学会实践，更要学会创造。孔子的六艺教育的实质也是如此。君子通“六艺”,一则可以安身立命,解决就业吃饭问题,二则可以布施仁道,济世安邦,造惠于民,实现齐家、治国、平天下的人生理想。孔子要求学生“多闻”、“多见”，为此，他常带学生出游，远至列国，在出游之中体验生活，培养处事应变的能力。可见，从社会中学习，是孔子教育的一大特色。孔子主张学习要与社会生活实践密切结合，做到知行合一。《论语》开篇便是：“子曰：学而时习之，不亦乐乎？”（《论语•学而》1）孔子认为学习与实践是不可分割、互相促进的愉快过程。孔子强调人的社会性，他认为“君子之仕也，行其义也”（《论语•微子》7），个体应该积极承担社会责任，参与社会生活，在不断学习和实践过程中发展自己、服务社会，从而促进个人与社会的和谐发展。
