受尽封建礼教与迷信的毒害，却又被摧残麻木得自觉和不自觉地去维护封建礼教与迷信。
在封建观念和合封建礼教的的驱使下，占统治地位的鲁四老爷等人，自然极力维护封建统治，就是普通民众，在两千年的封建统治禁锢下，精神上也受到极大的毒害，往往成为冷漠、残忍的看客和无意识的杀手。可以说，祥林嫂身边的每个人，几乎都自觉不自觉地参与虐杀祥林嫂的行动中来。比如众人的调笑，柳妈的恐吓，四婶的呵斥，都客观上将祥林嫂推上了绝境。这些女人，既是封建礼教和迷信思想的毒害着，但又都是其维护者，还客观上是祥林嫂的虐杀者。 总而言之，封建礼教和愚昧迷信、冷酷自私的社会环境、社会氛围是造成祥林嫂悲剧的根本原因。 第三课时 【学习目标】
3. 分析鲁四老爷等人物形象，探究祥林嫂悲剧的必然性； 4. 深入理解环境描写对表现小说主题的重要意义。 【基础演练】
1．下列句子中加点字的读音正确的一项是（ ）
A．不更事的勇敢的少年，往往敢于给人解决疑问，选定医生，万一结果不佳，大抵反成了怨府，然而一用这说不清来作结束，便事事逍遥自在了。（gang） B．桌子放在堂中央，系上桌帏，她还记得照旧的去分配酒杯和筷子。（w?i） C．柳妈的打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个核桃；干枯的小眼睛一看祥林嫂的额角，又钉住她的眼。（chù）
D．这一回她的变化非常大，第二天，不但眼睛窈陷下去，连精神也更不济了。（y?u）
2．下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A．他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还未留胡子，一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。
B．天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟蔼和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。
C．现在她只剩了一个光身了。大伯来收屋，又赶她。她真是走头无路了，只好来求老主人。好在她现在已经再没有什么牵挂，太太家里又凑巧要换人，所以我就领她来。
D．四婶起初还踌踌，待到听完她自己的话，眼圈就有些红了。她想了一想，便教拿园篮和铺盖到下房去。卫老婆子仿佛卸了一肩重担似的嘘一口气。 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
① 只有四婶，因为后来雇用的女工，大抵非懒即馋，或者馋而且懒， 不如意，所以也还提起祥林嫂。
② 自己想，我这答话怕于她有些危险。她因为在别人的祝福时候，感到自身的寂寞了，然而会不会含有别的什么意思的呢？
③ 晚饭摆出来了，四叔俨然的陪着。我也还想打听些关于祥林嫂的消息，但知道他虽然读过“鬼神者二气之良能也”，而忌讳极多，当临近祝福时候，是万不可提起死亡疾病之类的话的。
A．果然 毕竟 仍然 B．果然 大约虽然 C．左右 毕竟 虽然 D．左右 大约 仍然 4．下列各句子中，没有语病的一句是（ ）
A．杀鸡，宰鹅，买猪肉，用心细细的洗，女人的臂膊都在水里浸得通红，有的还带着绞丝银镯子。
B．好容易待到晚饭前他们的短工来冲茶，我才打听消息的机会。
C．她未必知道她的悲哀经大家咀嚼赏鉴了许多天，早已成为渣滓，只值得烦厌和唾弃；但人们的笑影，也仿佛觉得这又冷又尖，自己再没有开口的必要了。 D．待到祥林嫂出来掏米，刚刚要跪下去，那船里便突然快速地跳出两个男人来，像是山里人，一个抱住她，一个帮着，拖进船去了。 5．对下列语句的分析，不恰当的一项是（ ） A．“五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削丕堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。”这里运用对比描写的方法刻画祥林嫂的外貌（头发、脸、眼珠），表现祥林嫂悲惨的生活遭遇和呆滞麻木的精神状态。 B．“她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。”这里对祥林嫂手中“竹篮”与“竹竿”的描写，采用倒装句式，将修饰“破碗”的定语“空的”与修饰“竹竿”的定语“下端开了裂”放在后面，是为了化长句为短句，求得节奏的韵律美。 C．“阿呀阿呀，我真上当。我这回，就是为此特地来说说清楚的。她来求我荐地方，我那里料得到是瞒着她的婆婆的呢。对不起，四老爷，四太太。总是我老发昏不小心，对不起主顾。幸而府上是向来宽洪大量，不肯和小人计较的。这回我一定荐一个好的来折罪??”这一番话充分表现出卫老婆子作为媒婆的圆滑乖巧的说话特点，这一段简短的说词，包含了卫老婆子表白自己此番来真诚致歉的目的、既推责给祥林嫂为自己的过失开脱，又自贬致歉，既恭维对方，给对方戴高帽子，又表示荐一个好的来将功抵过。这样，既消了对方的气，满足了对方的虚荣心，又给了对方一个合理的解决办法，使自己体面地下了台。 D．“冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。”这一段环境描写以外面宁静的环境衬托“我”内心的不平静，同时渲染了悲凉气氛。 【合作探究】
1．鲁四老爷是一个怎样的人？小说是怎样塑造他这个形象的？
2．有人认为柳妈是帮助鲁四老爷杀害祥林嫂的凶手。你是怎样来看待这一问题呢？
3．祥林嫂再寡后，四婶先后两次禁止祥林嫂碰祭器，四婶两次所说的话在表达上有什么不同？祥林嫂两次反应有什么不同？为什么？
4．课文开头是怎样描写鲁镇祝福景象的？哪些语句带有作者的感情或有特定的思想内容？
5．文章几次写到“祝福”？对“祝福”景象的描写，有什么作用？试结合有关内容作具体分析。
6．本文既然是一出悲剧，为何以《祝福》为题？
祝福3答案 【基础演练】
1、B（A 更gēng， C 蹙cù，D 窈yǎo） 2、A（B蔼→霭，C头→投，D园→圆）
3、D（左右：不管怎样，反正的意思。果然：表示真的，确实。大约：表示有很大的可能性。毕竟：到底，终究的意思。仍然：还是，照样的意思。虽然：即使如此的意思。）
4、A（B 将“机会”作宾语，则是缺谓语，应在“打听”前加“得到”“得了”或“找到”。或者去掉“的机会”，并在“打听”后加“到”。 C 缺介词，应在“人们的笑影”处加“从??上”，因为第二个分句“觉得”的主语应该是“她”，指祥林嫂，承前省，不能由“笑影”作主语。 D 词义重复。“突然”与“快速地”都形容很快，去掉其中一个即可。）
5、B（这种倒装句式的运用是为了强调和突出，“空的”突出祥林嫂乞讨的艰难，久无所获；“下端开了裂”突出祥林嫂乞讨时间之长，这样就更能强化祥林嫂贫
穷无靠的生活处境，更显示出其命运的悲剧性。） 【合作探究】
1．鲁四老爷是一个怎样的人？小说是怎样塑造他这个形象的？ 答案：（1）鲁四老爷是一个“讲理学的老监生”，当时农村中地主阶级的代表人物。他崇拜祖先，思想僵化，反对社会的一切变化。他向“我”大骂康有为，可见他政治上迂腐、保守，顽固地维护旧有的封建制度。他案头堆放的是“理学”著作，墙上挂的是朱子格言，他思想上反动，尊崇理学和孔孟之道，是封建制度和封建礼教的坚决捍卫者。
对于祥林嫂，他开始只是“讨厌她是个寡妇”，感到不吉利罢了，还能容忍。后来祥林嫂再嫁又回来，女人再嫁，这在理学的伦理观念上是女人最大的罪恶，鲁四老爷就不能再容忍了，害怕玷污了祖先。正因为他对祥林嫂的这种歧视，才彻底毁了她生存的信心。最后祥林嫂便扫地出门，穷困而死，他还要骂一声“谬种”。
他是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。
（2）作者是通过侧面描写与正面描写相结合的方法来刻画这个人物的。 ①间接描写：
通过鲁四老爷的书房陈设的描写，点明了鲁四老爷的身分（地主阶级、封建理学的卫道士），揭露了他的丑恶本质，从而揭示出他成为杀害祥林嫂的刽子手的深刻的阶级根源和思想根源。 ②直接描写： Ａ．行动描写：
这表现在祥林嫂被抢走的两件事上：
当婆婆一边抢人一边来领工钱时，鲁四老爷把祥林嫂“一文也还没有用”的工钱全交给了婆婆。与此相对照的是对被压迫的寡妇祥林嫂的冷酷无情。
祥林嫂曾那样辛勤地为鲁家劳动过，可当她遭到恶运时，鲁家却无动于衷，连祥林嫂走没走、怎么走的，都毫不过问，只是到了正午，四婶肚子饿了，这才想起了祥林嫂淘米时拿走米和淘箩，于是倾巢出动“分头寻淘箩”；连平时摆派头、端架子的鲁四老爷都“踱出门外”，“直到河边”，等看见米和淘箩“平平正正的放在岸上，旁边还有一株菜”时，这才放心。这场虚惊，入木三分地揭露了：在封建统治者的眼里，一个劳动妇女的命运都不如一个淘箩、一点米、一株菜，鲁四老爷冷酷残忍的嘴脸跃然纸上。 Ｂ．语言描写：
在祥林嫂的问题上，鲁四老爷一共开过六次口，说了百十来个字，却就把他反动、顽固、虚伪自私、阴险狠毒的性格特征，把他杀害祥林嫂的罪行，揭露得淋漓尽致。
祥林嫂被抢后，四叔的两个“可恶”“然而”颇耐人寻味。 第一次“可恶”的是婆婆“抢”的举动，给自己带来了麻烦。“然而”后面隐含的意思是，祥林嫂私自逃出，礼教不容；婆婆做主，理所当然。第二次“可恶”是针对卫老婆子的，对卫老婆子先荐祥林嫂然后又合伙劫她，闹得沸反盈天，有损鲁家体面。“然而”是为自己打算，是觉得要找到像祥林嫂这样比男人还勤快的劳动力是不容易的。从这些话里面可以看出，在祥林嫂遭劫时，四老爷丝毫没有对祥林嫂的同情。 C．神态描写： “皱一皱眉”“照例皱眉”这一简洁的神态描写，表明四老爷对祥林嫂是个寡妇