第四单元备课
单元课题 教材分析 第四单元 本组教材以传统文化为专题，将导语、课文、语文园地、课后练习等内容系统、完整地组织在一起。安排了《孔子拜师》《盘古开天地》《赵洲桥》三篇精读课文、《一幅名扬中外的画》一篇略读课文和一个“语文园地四”组成。 随着年纪的升高，学生已经具备了一定的识字能力，应以学生的自主学学情分析 习为主。增强学生的识字乐趣 。学生写话的愿望日益增强，应顺应学生心理发展的这一特点，以加强读写之间的联系，增强学生练笔的机会。 教学目标 1、学习掌握本单元24个一类字的音形义，达到会读会写会用。掌握39个二类字的正确读音。 2、能正确流利有感情的朗读课文，按一定的方法读懂课文中的词句，理解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情，感受任务的可贵品质。 3、培养学生学会边读书边思考，积累语言的习惯。 4、培养学生独立阅读的能力。 13.《孔子拜师》14.《盘古开天地》15.《赵洲桥》三篇精读课文16.《一幅教学内容 名扬中外的画》一篇略读课文和一个“语文园地四”组成。 识字教学以学生自主学习为主，在教学精读课文时，要求学生多读课文，认单元教学 真思考，并按一定的方法读懂课文中的词句，初步把握课文的主要内容，体构思 会课文中表达的思想感情。 指导学生兴盛使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考，教学措施 探索发现尽量自己解决问题。 课时安排 13.《孔子拜师》 2课时 14.《盘古开天地》 2课时 15.《赵洲桥》2课时 16.《一幅名扬中外的画》 2课时 《语文园地四 》 4课时
课题 13、孔子拜师 课型 新授课 课时 2课时 课标初步把握文章的重要内容,体会文章表达的思想感情。 要求 教 学 目 标 1．会认7个生字，会写12个生字。正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。 2．有感情地朗读课文。 3．了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。 教学1.掌握会认、会写的生字。 重点 2.能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。 教学了解孔子拜师的过程，体会孔子谦虚好学、勤奋的品行，并在读懂故事的基础上对难点 孔子作出简单的评价。 教学方法 讲授法 教学PPT 用具
教 学 过 程 及 设 计 意 图 集体备课设计（教学共案） 一、谈话导入，认识圣人 1. 出示：孔丘、老聃 2. 出示孔子、老子简介引导学生理解“子”的意思。 3. 揭题、读题。 二、初读课文，学习字词 出示重点字词 3. 让学生谈一谈：发现了什么？ 引导学生理解风餐露宿、日夜兼程、迎候、等候等词语。 三、再读课文，了解大意 1. 请生谈大意 2.请生先词填空 幻灯片出示：远近闻名、风餐露宿、日夜兼程、毫无保留、传授 孔子三十岁的时候，已经（ ）。他总觉得自己的知识还不够渊博，到千里之外的洛阳拜老子为师。一路上，孔子（ ），（ ），终于走到了洛阳。老子（ ）地把自己的知识（ ） 给了孔子。 四、品词析句、感悟品行 师：同学们默读课文第二自然段，找出孔子拜师途中遇到困难的句子并用横线画出来。 （生汇报，老师相机出示） 曲阜到洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。 引导学生理解“上千里、几个月、终于、风餐露宿，日夜兼程”，让学生感悟到孔子的不畏艰辛和不怕困难。 五、联系实际、体会品行 师：孔子的学问这么高了，他为什么还要去拜师呢？请大家默读课文一二自然段，把答案用笔画出来。 相机出示第一段，引导学生感悟孔子的“谦虚好学”。 （幻灯片出示：学习是没有止境的。） 指导学生书写“止、境”，引导学生联系实际理解“学无止境”。 六、拓展延深、课外阅读 推荐《论语》 个案特色化内容（个人精备） 一、揭示课题，初识孔子 1、今天，老师要带领大家学习我国古代的一位大思想家——孔子拜师的故事。（板书：孔子拜师） 2、学生交流、介绍孔子和老子 通过预习和搜查资料，小朋友对孔子一定有所了解，谁先来向大家说说你了解到的情况。 这么有名的孔子，他拜谁为老师（板书：孟子）孟子又是怎样的一个人呢？课前了解了吗？ 3、课题为什么用“拜”师呢？请带上动作读课题，你从中体会出孔子是一个什么样的人？ 二、初读课文，读准读通 1、读准每个字音，注意难度的字词要反复练习，读准； 2、难读的句子要反复练习朗读，读通。 3、检查自学情况。 出示新词： 日夜兼程 风尘仆仆 止境 纳闷 风餐露宿 毫无保留 传授 佩服 曲阜 三、研读课文，感受孔子和老子的品行。 默读课文，画出让你深受感动的句子，并在旁边写上你的感受，也可以找出表示孔子和老子品行的句子。 1、重点关注文中句子，谈孔子品行。 2、重点关注文中句子，谈老子品行。 同学们，孔子的虚心好学、老子的诲人不倦被世人称颂，正是他们做到了学无止境，才学识渊博，得到后人的敬仰。来，请大家拿起课本，朗读最后一个自然段，读出对两位圣人的敬佩。
板 书 设 计 13 、孔子拜师 孔子—— 闻名、风餐露宿、日夜兼程 →学而不厌 ↓ 拜师 学无止境 老子—— 渊博、迎候、爱护晚辈 →诲人不倦 家 庭 作 业 1、生字组词 2、完成《随堂检测》 3、收集背诵三条孔子的名言 教 学 通过学习这篇文章，让学生感受到孔子谦虚好学、谦逊有礼，老子知识丰富，反 思 彬彬有礼，一个人要想得到别人的尊重，不仅需要丰富的学问，还要有好的品行。
