六、论述题（本大题共2小题，共27分）
41．（本题12分）请说明心理评估中谈话法的操作程序和技巧。p85
42．(本题l5分)小王和小李都是小学的心理辅导教师。他们俩在对学生进行行为强化时所采用的方法大不相同。小王认为应该对学生采用奖励的方法，而小李主张采用惩罚的方法。
请说明什么是行为强化法的奖励和惩罚，以及采用奖励和惩罚应该注意之处，并结合我国小学生的实际情况，谈谈你自己对奖励和惩罚两种方法的观点。p154
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全国2009年4月高等教育自学考试
心理卫生与心理辅导试题
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．在心理辅导中，辅导人员将自己所谈的主题、地点、意见等信息，经整理组织后以简明扼要的方式表达给来访者，这是（ ）
A．自我开放 B．影响性摘要 C．情感反应 D．指导 2．下面属于心理防御机制的是（ ）
A．合理化 B．挫折 C．冲突 D．应激
3．美国保险公司职员比尔斯根据自己的经历写出一本社会反响很大的书，精神病学家阿道夫·迈耶认为此书中所述即为心理卫生，该书是（ ） A．《自我的觉醒》 B．《自我成长》 C．《成长之路》 D．《自觉之心》
4．反映辅导员最基本的道德水准和从事评估最基本要求的心理评估原则是（ ）
A．保密性原则 B．客观性原则 C．整体性原则
D．动态性原则
5．当代用学习与行为理论来解释行为异常方面贡献最大的心理学家是（ ） A．弗洛伊德 B．巴甫洛夫 C．斯金纳 D．艾森克 6．以下属于中小学生常见神经症的是（ ） A．抑郁症 B．口吃 C．失眠
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D．多动症
7．在中小学心理辅导课程的教学过程中，通过行为模仿或行为替代来影响个体心理过程的方法是（ ）
A．角色扮演法 B．榜样引导法 C．行为强化法 D．价值观辨析法
8．“极度感觉过敏，思想行为死板、敏感多疑，爱嫉妒，常公开指责他人，既自命不凡又自卑，看问题主观片面性大”，这种不良个性卫生问题是（ ） A．自负 B．偏执 C．孤僻 D．狭隘 9．小学生自我评价的发展特点是（ ）
A．从多方面行为优缺点的评价发展到比较全面的评价 B．自我评价的稳定性差
C．从顺从他人评价发展到有独立见解的自我评价 D．从内在世界的评价发展到外显行为的评价
10．下列属于学校心理辅导人员特殊职业道德的是（ ） A．健全的人格
C．高度的事业心与责任感
B．尊重中小学生及来访者 D．较全面的知识素养与基本能力
11．当感觉愤怒时，告诉自己“发火是愚蠢的，解决不了任何问题”，这种控制愤怒的方法是（ ）
A．情境转移法 B．评价推迟法 C．目标升华法 D．理智控制法
12．已充分认识到“个体不同年龄阶段的心理卫生任务应有所不同”的我国古代思想家是（ ）
A．管仲 B．老子 C．孔子 D．荀子
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13．以下不属于在学科教学中渗透心理辅导的做法是（ ） ．．．A．在教学目标中强化心理素质的内容
B．在心理辅导课上对学生的认知、情感和行为进行影响 C．在课堂教学中贯彻心理辅导的原则
D．挖掘各科教学中蕴含的心理辅导的内容和素材 14．世界卫生组织提出的健康标准数量为（ ）
A．5条 B．8条 C．9条 D．10条
15．“我应该得到生活中每一个对自己重要的人的喜爱和赞许”，这种不良认知是（ ）
A．追求完美 B．过分概括 C．走极端 D．过分依赖 16．下列关于辅导目标制定原则的说法中不正确的是（ ） ．．．A．心理辅导目标必须具体、可行 B．心理辅导目标应具有针对性 C．辅导目标由辅导人员负责制定 D．中间目标与终极目标相统一
17．通过书面的形式，以设计的项目或问题为中介收集评估资料和数据，这是（ ）
A．测验法 B．问卷法 C．谈话法 D．观察法 18．在辅导过程中，来访者对辅导员产生爱慕之情并希望从他（她）身上得到爱恋的情感上的满足，这是（ ） A．阳性移情 B．阴性移情 C．移置
D．凝缩
19．下列不属于考试怯场症状与表现的是（ ） ．．．A．注意力分san B．拿到试卷后头脑一片空白 C．精神疲乏 D．临场情绪紧张，血压升高
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