2019-2020学年高中语文人教版选修《语言文字应用》教案：第二课第4节 声情并茂-押韵与平仄 1 含解析

高中语文人教版选修《语言文字应用》教案 (1)单句的平仄规则 我们只要记住:一句之内,平仄相间。所谓“平仄相间”,就是:平平仄仄平平仄仄平平仄仄平平仄仄…… 为什么都是俩字一换呢？能不能单字或三字相间呢？ 大家都知道,西洋拼音文字是以一个单词为停顿的,就是说语气的停顿发生在单词与单词之间。而咱汉语是单音节的字,停顿就不能一字一顿,那节奏上是怎么样的呢？基本上两字一顿,特殊情况下有一字顿(术语称“一字逗”)或三字顿。几乎所有的诗词句子,都是有一字或两字的词组组成的。比如: 两个——黄鹂——鸣翠柳(或“鸣——翠柳”) 无边——落木——萧萧——下(或“萧萧下”) 恰似——一江——春水——向东——流(或“向东流”) 抑扬顿挫、跌宕起伏就是在这种节奏里出来的。前面我们讲了,平仄的变化作用于我们的脑部神经,使我们“感受”到变化的美。那么是哪个字产生的作用？是一个小节奏的最后一个字,因为那里有个停顿。一停顿,这最后一个字的“平仄”感觉就留在我们脑袋里了,所以整句诗我们并不感受每个字的平仄而只是那个小节奏的最后一个字。由于绝大多数的小节奏都是由两个字组成的,所以我们只感受这双数位的字(第2、4、6个字)的节奏。 高中语文人教版选修《语言文字应用》教案 (2)格律诗中的平仄规则 让我们把单句诗里的“平/仄”两两交错,就构成了格律诗(近体诗)的“格”,也就是所谓的“基本句型”,又称为律句。 我们先来看字数少的五言,它的基本句型是:平平仄仄平或仄仄平平仄 这两种句型,首尾的平仄相同。我们若要制造点变化,改成首尾平仄不同,可把最后一字移到前面去,变成: 平平平仄仄,仄仄仄平平 这就是所谓的“标准句式”或者说“标准律句”了。为了后面举例示范的方便,我们先把这四个“标准句式”编上顺序: A) 平平仄仄平 B) 仄仄平平仄 C) 平平平仄仄 D) 仄仄仄平平 七言的根本就用记,在五言诗的前面再加一个平仄相反的节奏单位就是了: A) 仄仄平平仄仄平 B) 平平仄仄平平仄 C) 仄仄平平平仄仄 D) 平平仄仄仄平平 如果你看得仔细,会发现这些句型有一个规律:就是逢双必反。写格律诗如何变通呢？那就牺牲掉高中语文人教版选修《语言文字应用》教案 不太重要的单数字的平仄规定,而守住比较重要的双数字。另外最重要的一个字,即每个句子的最后一个字,更是必须严格遵守规则(不但平仄要守,还有“押韵”的要求)。古人经过长期的实践,总结出这么一句口诀:“一、三、五不论,二、四、六分明”。 2.趣味练习 一、请模仿下文,①继续完成童谣；②另作一首类似的儿歌（题目自定）。 ①一九得九,爷爷爱喝酒。二九十八,袋子吹喇叭。三九二十七,嫂嫂刷油漆…… ② 一排鸭子,个子矮矮,走起路来,屁股歪歪。翅膀拍拍,太阳晒晒,伸长膀子,吃吃青菜。 二、拟写广告词（均 20 字以内）: ①拟一条以“购买体彩”为内容的公益广告词； ②拟一条以“护花护绿”为内容的公益广告词； ③拟一条以“注意交通安全”为内容的公益广告词。要求主题鲜明,感情真挚,构思新颖,语言简明,注意押韵。 三、选择在下面一首七律中的括号处应填入的最贴切的句子。 江中看月作 清.袁枚 江风送月海门东,人到江心月正中。 （ ）,一船鸡犬欲腾空。 帆如云气吹将灭,灯近银河色不红。 高中语文人教版选修《语言文字应用》教案 如此宵征信奇绝,三更三点水精宫。 A．半树佛花香易散 B．万里鱼龙争照影 C．二月郊行最有情 D．三千组练挥银刀 四、依次填入下面两句中横线处的语句,与上下文语意连贯、音节和谐的一组是（ ）。 每逢深秋时节,---------、松竹山茶,色彩绚丽,美景尽览；远眺群山环抱,----------；近看小河流水,茶园葱绿,松竹并茂。 ①置身山顶,俯瞰槐榆丹枫 ②置身山顶俯瞰,槐榆丹枫 ③白云缭绕,层林迭翠 ④层林迭翠,白云缭绕 A．①③ B．①④ C．②③ D． ②④ 五、阅读下面四首杜牧的诗,把下面四句诗分别填入到上面四首原诗中去。 ①《赠别（其一）》:娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初。 ②《遣怀》:落魄江湖载酒行,楚腰纤细掌中轻。 ③《寄扬州韩绰判官》:青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋。 ④ 《叹花》:自恨寻芳到已迟,往年曾见未开时。 A．二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫。 B．十年一觉扬州梦,赢得青楼薄幸名。 C．春风十里扬州路,卷上珠帘总不如。 D．如今风摆花狼藉,绿叶成阴子满枝。 六、把左右两组中相对应的诗词名句连成线,