2019-2020学年高中语文人教版选修《语言文字应用》教案：第二课第4节 声情并茂-押韵与平仄 1 含解析

高中语文人教版选修《语言文字应用》教案 课 声情并茂 题 课 总 1 课时 课 时 第 1 课型 新授课 时 教 1、了解基本的押韵、平仄、对仗的知识,体会古典诗词的音乐性、韵学 律美。 目 标 2、了解诗歌的分类。 教学 重点 教学难点 课前准备 1、 在集体备课的基础上,教师再对自己的教学案进行修改,加上 了解基本的押韵、平仄、对仗的知识,体会古典诗词的音乐性、韵律美。 了解基本的押韵、平仄、对仗的知识,体会古典诗词的音乐性、韵律美。 自己个性化的见解.作为提高课堂的效率的切入点。 2、 让学生明确预习的具体要求及步骤、预习内容,激发兴趣,让学生自主预习。 高中语文人教版选修《语言文字应用》教案 板书设1、押韵 2、平仄 3、对仗 计 教 师 活 动 学 生 活 动 高中语文人教版选修《语言文字应用》教案 一、导入 押韵、平仄,唬倒了不少喜欢古诗词的人, 它其实就像古典园林一进门就挡在眼前的那座假山, 进入课境 看着巍峨嶙峋的、其实没多高。抬脚走几步,一下就过 去了。假山后面的景致,才是越看越觉得心生敬畏；细读课本,找出细欣赏开始略品个中滋味。只要翻过“假山”,就能尝有关相关的概到“美景”滋味。今天让我们一同来领略。 二、格律诗诗体 念 读课本,明确1．找出P32《客中行》《商中早行》《虞美人》三诗歌的内容 首诗词的韵脚,并分析一下他们分别押什么韵。 2．找出《娃娃的故事》《乡愁四韵》的韵脚,体会一下它们是如何押韵的。 3．什么是古体诗？什么是近体诗？近体诗主要包括哪两种诗体？ 4．律诗在格律上有哪些要求？ 5．什么叫押韵？ 6．绝句和律诗的押韵有哪些要求？ 7．什么叫平仄？ 学生讨论,回答问题。 8．请同学们从五律最基本的两种平仄格式中做题,巩固学总结一下律诗平仄的基本要求。 9．什么叫对仗？ 10．律诗哪几联要求对仗？ 11．诗歌对仗有哪些类型？ 12．小试身手:完成P36的练习。 【提示】 习效果。 高中语文人教版选修《语言文字应用》教案 1. 《客中行》的韵脚依次是“香、光、乡”,押“ɑnɡ”韵；《商中早行》的韵脚依次是“乡、霜、墙、塘”,押“ɑnɡ”韵；《虞美人》的韵脚依次是“了、少”,“风、中”,“在、改”,“愁、流”,分别押“ɑo”“enɡ（onɡ）”“ɑi”“ou”韵。 2. 《娃娃的故事》的韵脚依次是“话、家、下、它、妈”,押“ɑ”韵；《乡愁四韵》的韵脚依次是“水、味”,“红、痛”,“白、待”,“香、芳”,分别押“ui（ei）”“onɡ”“ɑi”“ɑnɡ”韵。 4. 律诗在格律上有以下要求: ①每首共八句；②押韵；③平仄；④对仗。 8.①同句交替；②上下句相对； ③上下联平仄相“粘”,即相同； ④一三五不论,二四六分明。 3-11.见课本P34-P36。 练习一 A.出自唐人作品的是（ ①②③⑤ ）。 B.分类正确的一组是（ C ）。 练习二 1.顺序为:A-C-D-B。 2.下句为A． 3.①D；②A；③C；④D。 三、问题探究 1. 格律诗(近体诗)的平仄组合及规律 诗和词都是由句子组成的,所以我们先把单句的平仄弄清,再来学习句子与句子之间的平仄组合关系。