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现代远程教育资源在农村小学教学中的应用
作者：买福珍
来源：《读写算》2019年第25期
摘 要远程教育资源共享、整合是现代课堂教学发展的必然趋势，充分发挥远程教育，构建轻松、和谐的学习环境，科学利用网络学习资源，开阔学生的视野，拓宽学生的知识面，体现学生的主体地位，培养学生的创新精神。而在农村小学如何有效地利用远程教育资源，去更好地服务课堂教学依然有一段很长的路要走。笔者结合农村小学教学的点滴经验，就如何才能更好地、有效地利用现代远程教育资源提出一些可行性建议。 关键词信息技术;课堂教学;多媒体;教学效率;应用
中图分类号：R857.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）25-0005-01
为了顺应时代的需要、社会的发展，让学生更直观、更全面地获取知识，充分体现学生在教学过程中的主体地位，信息技术辅助教学成为教学的必然趋势，是教学改革的必然结果。新时代的网络给教学带来了方便，远程教育在当今社会是非常必要的，尤其是在我们发展比较落后的西部地区。“西部中小学现代远程教育示范工程项目”的实施，为我们提供了优秀的、丰富多彩的教育教学资源，也为我们观摩和学习搭建了教育平台;资源共享、整合，较好、合理地在教学中应用远程教育已是教学发展的趋势;充分发挥远程教育构建学习环境，科学利用网络学习资源，开拓学生的视野，拓宽学生的知识面，体现学生的主体地位，以培养学生的创新精神。而在农村小学有效地利用远程教育还存在一定的差距，下面就如何更好地借助于现代远程教育资源开展农村小学教学谈谈自己的看法。 一、运用多媒体巧设导入，激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，是学生主动学习、积极思考、探索知识的内在动力，而情境是激发学生兴趣的动力和源泉;运用多媒体技术导入新课，能通过创设情境，以情激趣，激发学生的求知欲和好奇心，使学生产生学习的动力。它促使学生去追求知识，是学生主动学习的基础和动力。作为教师，要不断地完善教学过程，创新教学方法，努力构建和谐、生动的课堂教学氛围，从而提高课堂教学效率。
二、运用多媒体教学创设学习情境，让学生乐学
新课程强调教学中要充分发挥信息技术的优势，教师要运用网络技术辅助教学创设生动的学习情境，教师要运用网络技术辅助教学模拟课文实景，再现艺术形象、创设生动的课堂教学情境，使学生能直接地感受到作品中的形象和意境。教师采取的教学方法、教学设计，都是为学生服务的，以保证学生爱学、善学、乐学;利用多媒体辅助教学，借助其直观、形象、生
