2让学生发表自己的看法，要求联系全文，在课文中找出自己的看法的依据。 3高尔基希望孩子再来吗？指导朗读最后一句话，抓住“不过”“一定”等词语表示的前后态度上的转变，再次深切感受他对少年儿童的关怀和深深的爱意。 四 、课外延伸，续编故事。
如果小男孩再次来到高尔基的办公室，见面后他们会说些什么，做些什么呢？请你展
开想象，接着往下编这个故事，同学间相互交流。 板书：
喜欢：小摄影师
高尔基 关爱少年一代 不允：记者
课后反思：
7 奇怪的大石头
授课时间： 月 日
教学目标：
1会认6个生字，会写14个生字。 2有感情地朗读课文。
3读懂课文内容；感受李四光勤于思考、善于动脑，执着求索的可贵品质。 教学重点
1朗读课文，体会李四光是怎么问题的。
2了解童年李四光对大石头产生的疑问，以及他后来震惊世界的研究成果与童年的疑问间的关系。 教学难点
认识好奇心在发明创造中的重要意义。 教学方法
启发法 讲授法 合作学习 讨论法 教具准备
生字词卡片、挂图 教学安排 两课时
第一课时
教学目标
1认识本课生字词 2初步了解课文大意 教学过程
一 激发兴趣，导入
同学们见过大石头吗？你见过这样的大石头吗？（出示大石头的图片，越大越好。） 我国著名的地质学家李四光就对一块大石头产生了很大的兴趣，今天我们就来学习-《奇怪的大石头》
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二 初读课文
1请各自轻声读课文，注意读准生字，把课文读通顺。 2分节指名读课文，检查巩固生字、新词的读音 三检查预习，质疑解难
1结合收集资料，介绍本文主人公——李四光 2学生针对课文内容质疑，师生共同解决 理解词语：
陨石 地质学家 突兀 第四纪 冰川 3完整地齐读课文 四指导写字 1认读要写的字 2争做写字小老师
3学生写字，教师指导。
第二课时
教学目标 1复习生字词
2了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他后来震惊世界的研究成果与童年的疑问间的关系。
3认识好奇心在发明创造中的重要意义。 教具准备 石头图片 教学过程
一复习生字新词 二 感知巨石形象
1课文讲的是李四光小时候的事。小时候他们经常围这一块巨石捉迷藏。我们一同去看看这是怎样的巨石，他们是怎样围着石头捉迷藏的。轻声读第二自然段，思考老师提出的问题。 2讨论：
a这是块怎样的石头？
B李四光和伙伴是怎样围着大石头捉迷藏的？ C小伙伴转来转去找不到李四光，这是为什么？ 三 感受好问精神
1时间长了，李四光对这块大石头有了疑问。他首先想到的是问老师，他是怎样问的？老师是怎样回答的？李四光又是怎样想的？同学们读读课文，同桌两个演一演。 2选出上台表演 四 解迷
1李四光又去跑去问爸爸，他爸爸也说不清。后来这个疑团 没有解开，是怎样解开的？请读最后两个自然段 2读后讨论
（1） 李四光是怎么解开这块巨石之迷的？
（2） 对这块巨石的研究，使李四光取得了什么重大发现？ 五交流读后感受 1完整朗读课文
2读了这篇课文，大家都会有一些感想。
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3小结鼓励。 板书：
小时候 发现问题
7奇怪的大石头 震惊世界
长大后 勇于探索 课后反思：
8 我不能失信
授课时间： 月 日
学习目标
1正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。
2把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人在做人做事上面获得启示。
3培养独立阅读能力 教学重难点 了解课文的内容 懂得生活的重要性 教学准备 挂图 教学安排 一课时 教学过程 一谈话导入
1你们知道宋庆龄吗？结合资料袋中的内容介绍宋庆龄。
2今天我们就来学习一个她小时候的故事——《我不能失信》 二 初读课文
1请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方多读几遍，把课文读顺畅。
2指名分自然段朗读课文。 3讨论交流，粗知大意。 4故事发生在什么时候？
文中讲到了哪几个人？他们之间有着怎样的联系？ 完整地说说课文主要讲了一件什么事。 三 分角色朗读
1交代任务：前后四位学生为一组，分角色朗读。 2组内安排角色，各自练习，教师巡视。 3选同学进行朗读比赛。 4同学评议 四探讨深化
1读了这个故事，你觉得宋庆龄做得对不对？
2在日常生活中有没有遇到过类似的事？你是怎么处理的？读了本文后有什么感想？
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3小结：诚实守信是我们做人处事的基本准则，希望以后大家也能像宋庆龄一样中诺言，守信用。
8 我不能失信
去伯伯家 约小珍叠花篮
课后反思：
语文园地二
授课时间： 月 日
学习目标
1选择一个课外读到的名人故事讲给同学听，同时认真听其他同学讲名人故事，交流读后感想。
2写一篇习作，介绍自己熟悉的人的一件事。 3自主发现引用人物的话的三种不同形式。 4读读背背，搜集积累名人名言。 5通过组词辨析形近字。
6读成语故事，了解故事内容。 教学准备 名人故事 教学方法
交流法 讨论法 教学安排： 四课时
第一课时
口语交际 讲名人故事
教学目标
1口语交际，交流名人故事 2收集名人故事 教学过程 一谈话导入
最近在语文课上我们结识了列宁高尔基、李四光、宋庆龄等许多名人，课外大家也在读名人故事、寻找名人资料，今天我们就来举办一个故事会。 二分组举行
1交代讲故事、听故事的要求
讲的同学讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，也可以补充；讲完后评选本组“故事大王”1-2名。
2调整座位，各小组围坐在一起。
3各人在小组内介绍自己要讲的故事的主人公 4小组内同学试讲、教师巡视。 三全班交流
1各组介绍本组评选出的“故事大王” 2“故事大王”讲故事。 四畅谈感想
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