（表扬学生的发言、交流、观察、思考等方面的闪光处，使学生获得满足感，以提高学生对数学的兴趣。） 四、拓展延伸 下课后，请同学们走出教室，到我们的校园里，放学后，走出校园到大街上找一找，到商场里找一找??你一定会发现许多有关用乘法解决的问题，说给你的爸妈听。 1、自主学习
2、合作学习 确定交流内容 教师设计 板书设计 回家路上 船上有多少只动物？ 4×4=16(只) 河里有多少条鱼? 3×4=12(条) 一共有多少只小鸟? 5×3=15(只) 草地上一共有多少朵花？ 6×2=12（朵） ······· 学教反思 反思：充分利用情景，让学生在已有经验基础上学习新知。数算编有机结合，自主探究发现规律。 反思：本节课从激发学生的学习兴趣入手，渗透爱护动物、爱护环境的教育。 导 学 案 设 计
教学内容 （ 一 ）年级（数学）学科 练习三 课时 共1课时 第1课时
教学目标 教学重点 教具 教学环节 教师活动 教学难点 设计者 学生活动 郑秋菊 设计意图 一、激趣引入 二、出示目标 三、探究新知 四、展示交流 五、达标检测 六、拓展延伸 七、课堂总结 板书设计 导言 1、自主学习 2、合作学习 确定交流内容 教师设计 学教反思 导 学 案 设 计
教学内容 （ 一 ）年级（数学）学科 整理与复习 课时 共2课时 第1课时
教学目标 教学重点 教具 教学环节 教师活动 教学难点 设计者 学生活动 郑秋菊 设计意图 一、激趣引入 二、出示目标 三、探究新知 四、展示交流 五、达标检测 六、拓展延伸 七、课堂总结 板书设计 导言 1、自主学习 2、合作学习 确定交流内容 教师设计 学教反思 导 学 案 设 计
教学内容 （ 一 ）年级（数学）学科 整理与复习 课时 共2课时 第2课时
