3. C 考查动词辨析。根据下句“他不听他们的话”可知，此处应是“劝他在一家大公司工作”，suggest没有suggest sb. to do sth.的用法，而可用recommend sb. to do sth.劝/建议某人做某事。故选C项。
4. D 考查省略用法。句意：这项调查研究事先计划得如此完好， 以至于一旦开始， 什么也无法改变它。句中once begun作状语， 相当于一个条件状语从句once it is begun, 而主句的主语the research与begin是动宾关系， 故选D项。
5. C 句意：在运动中身体健壮是重要的，但技巧也同等重要。at best最多；at most最多；at least至少；at ease安逸，自由自在。故选C项。
6. D 考查动词短语辨析。句意：我以前经常同父母吵架， 但现在相处得很好。look out留神， 小心；stay up熬夜， 挺住；carry on继续；进行；get along 相处，进展。故选D项。
7. B 本题在具体情景中考查非谓语动词。句意：——你为什么把照片挂在壁炉上？——为了提醒访客(记住)那些长征的岁月，先生。表示目的，用动词不定式，故选B项。
8. D 考查固定的短语：句意：人们认为事情会变得更糟，但是实际上事情正变得越来越好。as it is按现状；实际上。故选D项。
拓展提优
Ⅰ. 【文章大意】本文讲述了一位老人在等待着别人带他过河，他连续放过了前面几个骑马的人，而是请求最后一个人帮助他。因为他从对方的眼睛里看到了善良。这个人就是美国总统杰斐逊。作者通过这个故事告诉我们杰斐逊的高贵品质。
1. B 根据5空后的giving me a ride可知这位老人在等着别人带他过河。give sb. a ride顺路带某人，故选B项。
2. D 根据下文for quite a long time可知他等了很久。endless 无止尽的，没有尽头的，故选D项。
3. B Gradually逐渐地；Finally最后；Sadly悲哀地；Surprisingly惊讶地。最后他看见几个骑马的人走了过来，故选B项。
4. A 根据16空前的in your eye可知老人看的是对方的眼睛。故选A项。 5. D mind doing sth. 介意做某事；老人向对方提出了请求。你介意顺路带我去对面吗？故选D项。
6. C 听见他这样说，那个人停下来对他说：当然不介意了，因此是停下来，选stopping。故选C项。
7. C shocked震惊的；stuck滞留，卡住；frozen冻僵的；injured受伤的。根据文章第一句It was a very cold evening可知天气很冷，老人冻僵了，故选C项。
8. D get off走开，离开；本句是指他冻僵了，无法从地上站起来。考查了get off的引申的含义。故选D项。
9. B Not only? but also? 不但??而且??；那个人不但带着老人过了河还送老人回家了，故选B项。
10. A neared靠近；visited参观；passed经过；missed错过。当他们靠近老人的家的时候??，故选A项。
11. C came on加油；came in进来；came up出现；came out出版；开花。那人很困惑，老人没请求别人，只是在他出现的时候，提出请求，故选C项。
12. B Even if即使；What if要是??又如何；As if似乎；Only if只要。要是我拒绝你，让你还在那里，你会怎么办呢？故选B项。
13. C look into? 注视着??；仔细看，考察；老人仔细看了其他骑马人的眼睛，故选C项。
14. D 老人很快发现那些人根本不在意，也不关心，故选D项。
15. A useless无用的；risky冒险的；dangerous危险的；foolish愚蠢的。即使向他们提出请求也没有用，因为他们不关心别人，故选A项。
16. D bravery勇敢；loyalty忠诚；ambition雄心；kindness善良。老人在杰斐逊的眼睛里看到了善良，所以才提出请求，故选D项。
17. C attracted吸引；comforted安慰；touched打动；occupied占据。老人的这些话深深地打动了杰斐逊，故选C项。
18. A leave alone不理睬，不管，不打扰；我永远不会因为自己忙，就不理睬别人，故选A项。
19. C desire想要；live生活；count重要；advance进步。美国的每个人在杰斐逊的心里都非常重要，故选C项。
20. D make one's way to?前往??；本句指杰斐逊动身回到白宫去了。故选D项。 Ⅱ. 【文章大意】本文通过讲一个失去左臂的男孩成功学习柔道的故事，说明了人能把自己的劣势变为优势。
1. C 细节理解题。从第一段?despite the fact that he had lost his left arm in a devastating car accident.可知他是在车祸中失去左臂。故选C项。
2. B 细节理解题。从倒数第四段The boy had won the match and the tournament. He was the champion.可知他赢了比赛。故选B项。
3. C 词义猜测题。从第四段No, his master insisted, let him continue.可知，师傅是在干预裁判准备停止比赛的决定，故选C项。
4. A 写作意图题。文章的主题是把劣势变成优势，所以我们每个人都有自己的优势。故选A项。
体验高考
【文章大意】本文向读者讲述了来自非洲的孤儿Suzy很难融入到班级里 ，一个偶然的机会，我发现她很有绘画才能，美术老师让她为学校的才能秀画海报。校长给她颁发了特别奖，我知道她很快就可以融入到这个社会了。
1. A A开玩笑，作弄；B关心；C忘记；D担心；因为她的个子很小班级里的男生经常作弄她来娱乐他们自己。可知她并没有很好地融入美国社会。故选A项。
2. B A报道；B决定；C抱怨；D询问；我只知道她是一个来自非洲的孤儿，被一个城里的家庭收养，这家人决定了解美国生活方式最好的方法就是和美国孩子在一起，所以就送她来学校里了。根据句意可知ACD三项与上下文语境不相符。故选B项。
3. C A富有的；B自豪的；C个子小的；D受欢迎的；根据文章第2句She was really small for her age of 12可知她的个子比较矮小。我 看着这个矮小的女生，决定要帮助她。故选C项。
4. C fit in融入，融合；我想帮助她，但是我怎么才能够帮助她融入到我们之中呢？故选C项。
5. D A方式；B式样；C选择；D方法；虽然我暂时还没有想起来，但是一定有方法能够让她融入到班级里。故选D项。
6. C A阅读；B带走；C打开；D放置；有一天我进入教室的时候，她已经打开了地理书到一张火车的图片，在她的笔记本上，她画了一个完美的复制品。故选C项。
7. B A自由的；B完美的；C最终的；D额外的；根据下文可知她美术非常好，所以她可以画出几乎一样的完美的图片来。故选B项。
8. D A艺术；B交谈；C小测试；D才干，才能；根据10空后the talent show我认为她可以为即将到来的才能秀做些事情。故选D项。
9. D A涂颜色；B写；C雕刻；D画；根据7空可知她画了一个很漂亮的火车，和书
里的几乎一样。我把她所画的东西给了美术老师看。故选D项。
10. C A在??地方；B在??之后；C为??；D在??附近；美术老师给我们看了一张她为才能秀所画的海报。然后请Suzy帮她多画一些。故选C项。
11. B A房间；B时间；C纸张；D兴趣；美术老师告诉Suzy，她需要这些海报，可是她没有足够的时间，所以请Suzy帮忙多画一些。故选B项。
12. D A礼物；B书本；C照片；D海报；在才能秀当天，Suzy所画的海报到处都是，而且每一张都各不相同。故选D项。
13. A A特别的；B学术的；C国家的；D皇室的；在才能秀的最后，校长说：我们有一个很特别的奖，大家一定注意到这些很棒的海报了。这是给Suzy的特别奖。故选A项。
14. A A画；B发现；C印刷；D收集；校长告诉大家：这是我们自己的一位同学画的。海报是Suzy画的，故选A项。
15. B A非常；B那么(so)；C相当地；D太??；本句中的that等于so。孩子们都想知道是谁画的那么好。故选B项。
16. D A如果；B尽管；C除非，如果??不；D既然；因为；句意：因为这位同学在海报上是如此努力，她应该得到这个奖。根据句意可知上下文是因果关系，故选D项。
17. A A奖；B排名；军衔；C休息；D地方；根据13空后award可知这是校长给Suzy的奖。故选A项。
18. B A回复；B意识到；C记得；D遗憾，后悔；在那时我看着她兴奋的笑脸，我意识到也许在她的生命中她从来都没有拥有这样的奖吧！故选B项。
19. C A提供；B珍惜，重视；C拥有；D控制；我意识到也许在她的生命里 ，她从来都没有拥有这样的奖吧！故选C项。
20. A A拍手；B挥动；C提高，抚养；D摇晃；每个人都开始拍手，Suzy对着大家害羞地笑着。我知道她的一切都会好起来的。故选A项。
Project
基础提优
Ⅰ. 1. subscribing 2. sharp 3. complex 4. addicted 5. theory 6. phenomenon 7. wrists 8. Swelling 9. dull 10. stainless 11. symptoms 12. related 13. outcome 14. alcoholic
Ⅱ. 1. made of 2. let out 3. swell up 4. take his place 5. addicted to 6. be related to 7. Based on 8. subscribing to 9. remind; to 10. at least
Ⅲ. 1. take measures 2. adjust to 3. reminded; of 4. get/have; checked 5. recommend; to
6. take your manager's place 7. The majority of
8. let out 9. relate new ideas to 10. while 11. as is 12. have taken place; over/in the last decades 拓展提优
Ⅰ. 【文章大意】本文是一篇记叙文。作者20年前开车带着4岁的儿子在路上遇到一个小事故，自己生气地说了一些脏话，儿子记在了心里。后来我意识到语言力量的强大，要处处注意讲话要文明。
1. A sing along with/to跟着??唱。故选A项。
2. B 根据语境是在十字路口，停车看路。pushed up 抬高；pulled up 停下；put up 举起；forced up迫使上升。故选B项。
3. C 由上文的Traffic was light. 车辆稀少。可得出答案。 clean 干净的；light轻的；clear 无阻塞、障碍、困难或危险的；busy忙碌的。The road was clear. 道路畅通。故选C项。
4. B 联系前后文语境，句意：突然一辆汽车高速转弯径直向我冲来。故选B项。
5. B 快车毫不减速地从我熄火的车边几英寸的地方疾驰而过。leaving 离开； missing 错过； knocking 撞；approaching接近。故选B项。
6. C 此处it指下一句的内容。“在我意识到儿子在注视着我之前，我说了许多脏话”。when当??时候；after在??之后；before在??之前；until直到。故选C项。
7. A 我知道之前说了些脏话，然后追赶那辆汽车和司机。chasing 追赶；pursuing追捕；looking 看；seeking追求。故选A项。
8. B 由上文my 4-year-old son 可推断出孩子很小，不能理解父亲突然说脏话的原因，
因此是无辜地看着我。awfully 令人敬畏地；innocently 纯洁地；天真地；bravely 勇敢地；typically 典型地；代表性地。故选B项。
9. B 结合前文，儿子单纯地看着我，所以我脸红并露出尴尬的微笑。pleased高兴的；embarrassed 尴尬的；surprised吃惊的；worried担心的。故选B项。
10. B 结合前后文，可知儿子受我说脏话的影响，也说出了一些脏话。这是令我不愉快的。acute严重的；unpleasant不愉快的；dynamic有活力的；marvelous非凡的，令人惊异的。故选B项。
11. D 从情理可知作者险些被撞应该不是好事件，而且下文中?to undo(消除) the ________ of that incident. 也是此空的提示。故选D项。
12. D 我意识到在我生气的时刻说的那些话的力量时为时已晚。故选D项。
13. A 此处指那些话的力量。power 力量； importance重要性；nature 自然；potential潜力。故选A项。
14. C 结合前文语境和后文的swearing (咒骂)，可知，那个时刻我很愤怒。故选C项。 15. A 消除对儿子的损害。damage损害；lesson 课；image印象；process过程。故选A项。
16. A mistake错误；leisure 闲暇；nonsense废话，荒唐；mystery神秘。作者因说脏话，对儿子造成了不好的影响，所以那件事是一个错误。故选A项。
17. B 此题考查情态动词。should 应该；can能；可以；need需要；would可能，大概。故选B项。
18. C 语言是上帝的礼物，应该用它使我们更好而不是更糟。evidence证据；donation捐款；gift 礼物；talent天赋。故选C项。
19. C 结合前文I slowly realized that?我也渐渐意识到??。故选C项。
20. B 从前后文a few loving words can help a hurting heart; and lighten a heavy load.可得出答案，使动摇的心灵坚定。故选B项。
Ⅱ. 【文章大意】文章介绍一个面向高中生的计划，是针对对科学和农业感兴趣的学生。这个计划将在就业潜能方面对贫穷地区学生有帮助。
1. C 细节推断题。根据第二段The High School Research Program offers high school students guidance with researchers in Texas A&M's College of Agriculture and Life Sciences.可知这个计划是面向高中生的，另外这个计划里有来自Texas的Huston的，不只一个地方。故选C项。
2. C 推理判断题。根据第三段This is their chance to learn techniques and do experiments they never would have a chance to do in high school.和this four-week summer program designed
to increase understanding of research and its career potential.可以推断出这个计划将在就业潜能方面对贫穷地区学生有帮助。故选C项。
