第十五课 多存善 不积恶 教学目标：
1使学生能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
2在老师的引导下， 能够联系生活实际，弄明白课文的意思。 3使学生从点滴做起，多做好事。 重点难点：
使学生从点滴做起，多做好事，不做坏事，日积月累。 课前准备： 预读舜隐恶扬善的故事。 教学过程：
一）、导入：不积累自己的善行旧无法赢得别人的认可，不积累自己的恶行就不会让自己身败名裂。今天我们就一起走入“多存善 不积恶”板书课题，齐读。 二)、借助拼音读课文。 1、 自由读，指名读。指导。
2、 边读边想：身边哪些行为是善，哪些行为是恶要我们去杜绝呢？ 3、 小组讨论，交流。 4、 全班交流，指导。 （1）不摘花草你真棒。 （2）和睦相处跟你学。 （3）虚心请教你能行。 （4）爱护环境当标兵。
三)、读舜隐恶扬善的故事。 1、 自由读。
2、 说说舜为什么这样做？你从中懂得了什么？ 3、 你平时是怎么做的？今后怎么做？ 4、小组交流，指名汇报。 四)、 拓展活动
1、拓展阅读《将好事一直做下去》。 2、行为演练：学会宽容。
第十六课 善若水 利万物 教学目标：
1使学生能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
2在老师的引导下， 能够联系生活实际，弄明白课文的意思。 3使学生明白任劳任怨是高尚的品德。 重点难点：
使学生明白不求名利，任劳任怨是高尚的品德。 课前准备： 预读盲人提灯的故事。 教学过程：
一）、导入：上善若水，水善利万物而不争。人最高的善行就像水的品性一样，滋养世间万物，而不求任何名与利。今天我们就一起走入“善若水 利万物”板书课题，齐读。 二)、借助拼音读课文。 1、 自由读，指名读。指导。
2、 边读边想：我们身边有没有善良的人的善行值得我们学习？ 3、 小组讨论，交流。 4、 全班交流，指导。 （1）为灾区孩子捐赠图书。 （2）积极参与公益活动。
三)、读盲人提灯的故事。 1、 自由读。
2、 说说盲人为什么还要提灯？你从中懂得了什么？ 3、 你平时是怎么做的？今后怎么做？ 4、小组交流，指名汇报。 四)、 拓展活动
1、拓展阅读《微尘在行动》《韩诗外传》。2、行为演练：爱心捐赠。
