信息管理与信息系统专业课程体系的构建
[摘 要] 本文根据信息管理与信息系统专业建设的指导思想,以课程建设为中心,以点带面,构建了“平台+模块+数据”的课程体系。通过引进ERP教学系统来融合各个学科的知识体系,整合各种实践性教学环节。提出了企业信息化人才培养应侧重于计算机应用和信息管理能力的培养,坚持计算机技术、信息管理类的课程4年不断线,以信息化所需人才层次为梯度安排相关学科的课程逻辑顺序,加强对所学知识的融会贯通和综合应用,加强各个实践性教学环节之间的联系和衔接,从知识结构上保证课程体系的系统性和完整性。
[关键词]信息管理与信息系统;课程体系;ERP
doi:10.3969/j.issn.1673-0194.2009.16.036
一、引 言
信息管理与信息系统专业的培养目标是培养具备现代管理学理论知识、计算机科学技术知识及应用能力,掌握信息系统开发方法和信息管理等方面的知识与能力,能在政府各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理及信息系统开发与管理等方面工作的高级人才。
哈尔滨理工大学信息管理与信息系统专业创办于1998年,2005年被评为黑龙江省重点专业,2007年被评为国家特色专业。经过10年的建设已形成了特色鲜明、优势明显的专业。
根据企业信息化人才培养目标,通过整合和优化现有教学资源,我们提出了“平台+ 模块+ 数据”的整合模式,通过引进ERP教学系统来融合各个学科的知识体系,整合各种实践性教学环节。
在企业实施信息化的不同阶段,需要人才的知识结构不同,能力要求也有所侧重。但总的来说都需要将信息管理、计算机技术、企业管理知识融合为一体。其中,企业管理是灵魂,计算机技术是基础,信息管理是桥梁,信息管理和计算机技术最终要能融入到企业管理之中并为企业提供服务。由于东北老工业基地的信息化水平还处于比较低的发展阶段,在此阶段需要大量的技术型和工程型的人才。因此,企业信息化人才培养应侧重于计算机应用和信息管理能力的培养,坚持计算机技术、信息管理类的课程4年不断线,以信息化所需人才层次为梯度安排相关学科的课程逻辑顺序,加强对所学知识的融会贯通和综合应用,加强各个实践性教学环节之间的联系和衔接,从知识结构上保证课程体系的系统性和完整性。使学生了解企业运作规律,熟悉企业运作流程,具备实际信息系统设计开发能力。
