课题：围绕一句话把内容写具体
教学目标：
1、引导学生在阅读中领悟“什么是中心句”以及“如何围绕中心句把内容写具体的表达方法”
2、让学生学会如何围绕一句话把内容写具体。
3、培养学生乐于读书，善于观察和想象，勤于习作并乐于与人交流作品的学习习惯。 教学重难点：
如何围绕一句话把内容写具体。 教学过程： 一、读书悟法
学生通过读书领悟：“什么是中心句”，以及“作者围绕中心句写了些什么，是怎么写的。”
师：今天，我们借鉴以前学的几篇课文的写作方法试着来“围绕一句话把内容写具体。” 板书课题，读题。
（1）首先出示典型总分结构特点的一段话，看大屏幕。 a、请学生读一读，思考：这段话主要写了什么内容？
b、总结：本段第一句就能概括本段话的主要内容，像这样的句子很特别，我们给他起个名字，叫这段话的“中心句”。板书：中心句 c、指名学生再读这段话，看作者围绕“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”都写了哪些内容？是怎么写的？
d、总结：作者始终围绕第一句话来写，与中心句无关的内容则不写。 板书：比喻、拟人
（2）再出示文章的片段，感悟学法。 二、教师引导学生尝试说一段话。 1、出示：看大屏幕。
a、请学生认真读后思考：在这段话的前面写一句中心句，怎么写？ b、学生思考交流。
c、师小结：在这段话的前面加一句“春天有一盒五彩缤纷的颜料。” d、生再思考：这段话的末尾是个省略号，表示什么意思？他还把什么颜色给了谁？谁怎么样了？ 2、学生“围绕一句话写好一段话”。
a、请学生看一组图片并用用一句话来概括画面表达的意思。 b、再请生仔细观察每一幅图片，并结合生活，把“天气真冷啊！”这句话说具体。
c、师展示一篇范文，学生读一读。 三、学生尝试写作，教师悉心指导。 a、再出示几组图片，让学生看图概括图意。
b、请学生选取其中一组图片围绕“ 操场上真热闹！同学们上课多认真！公园里的菊花真美呀！秋天真是个丰收的季节！”写一段话。 c、要求：内容具体，标点正确，书写端正。
