作者以精炼之笔刻画了典型环境与典型心理，表面写两人分手之情状，实际暗写他们极其复杂微妙的内心活动。镜头既是细节描写，也是白描直述，既有正面描写，也有侧面暗示。中国文学一般不直接写人物心理，尤其是古诗词，这种以动作描写（或细节描写）来写人物在诗词中曾屡屡出现，比如08高考山东卷：
阅读下面这首宋词，回答问题。
画堂春 秦观
落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。
柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？
【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄
“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？（这两句词主要的表现手法是：细节描写(或动作描写)。用
捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情（心理）变化。）
再如，06年高考北京卷要求对《移居（其二）》（陶渊明）中诗人在田园生活中感受的乐趣进行分析，只要理清“过门更相呼”、“言笑无厌时”等诗句情感是由对具体生活情景的白描或者说是细节描写表现出来的，就迎刃而解。
3、
“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”
借景抒情（寓情于景）是古诗创作中常用的手法，此句近景远景相连，虚景实景交融，设想别后的道路遥远而漫长，衬托旅人前途茫茫，情人相见无期，景无边而情无限，属于王夫之所说的“一切景语皆情语”。“念”字后“去去”属叠字，越去越远的意思，不愿去而又不得不去，包含了离人无限凄楚，读时一字一顿，遂觉去路茫茫，道里修远；“暮霭”曰“沉沉”，也属叠字，声调和谐，景色如绘，着色一层浓似一层。这种景情相融、以景传情的艺术手法古诗词中比比皆是，
如07年高考江苏卷所考离别词句如水墨山水，更是与此如出一辙：
阅读下面一首宋词，然后回答问题。
鹧鸪天〃送人 辛弃疾
唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！
“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情?
（作者写“极目远望，水天相接，树木迢迢，一片带雨的乌云飘来，遮住了大半个山”之景，其特征辽阔、低沉，从而表达了作者对友人的依依惜别之情，以及路途艰险、对朋友前途的关切之情。同时以“雨云埋山”显示了前途迷茫的郁闷。
此题的答案为：翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。）
再如，06年高考安徽卷对《柳梢青?送卢梅坡》（刘过）中“聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍”句的考查与《雨霖铃》此句艺术手法也是一般无二；再如，06年高考湖北卷对两首送别诗从融情于景角度分析；07年高考湖南卷要求对《示长安君》（王安石）一诗颔联“草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生”的赏析；再如07年高考上海卷要求对宋词《阮郎归·初夏》（苏轼）从情景关系的角度，写一段鉴赏文字；再如08年高考江西卷要求对《初入淮河四绝句（三）》（杨万里）一诗从“虚实”关系的角度赏析。
而叠音字，如07年高考天津卷要求对《黄氏延绿轩》（高启）一诗“葱葱溪树暗，靡靡江芜湿”中“葱葱”、“靡靡”两个叠音词的作用作出解说，可结合《雨霖铃》的“去去”、“沉沉”。
4
、“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处，
杨柳岸，晓风残月。”
此句极言时当冷落凄凉的秋季，离情更甚于常时，比起首三句的以景寓情更为明显、深刻。“今宵”三句本是想象今宵旅途中的况味，词人酒醒梦回，却只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂杨柳梢头。客情之冷落，风景之清幽，离愁之绵邈，画面之凄清，荡人心魂。景语似工笔小帧，明写眼前景而暗写别时情，显得含蓄而有余味。这种画面感体现出的景情关系与虚实相映更能生发无限意味，也是古今诗人追逐的境界。比如，06年高考福建卷对诗句画面的解说与分析便与此相同：
阅读下面一首唐诗，按要求答题：
端居① 李商隐
远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
[注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。
这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。
（在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”、“虹树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。三四句也如清丽小帧，因此也可从虚实关系角度入手分析。）
再如，06年高考安徽卷考查的《柳梢青?送卢梅坡》（刘过）更是《雨霖铃》的翻版，词作下阕完全是虚写，从想象落笔写自己的情感。
5、
“此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风
情，更与何人说！”
纵有良辰好景，也等于虚设，因为再没有心爱的人与自己共赏；再退一步，即便对着美景，能产生一些感受，但又能向谁去诉说呢？总之，“纵有”“更”这些词语强化了语意的表达，写出了作者一切都提不起兴致了，把词人的思念之情、伤感之意刻划到了细致入微、至尽至极的地步，也传达出彼此关切的心情。
