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表二：
实验：采集和测算空气中的尘埃粒子 班级： 姓名：
一、本小组提出的问题： _______________________________________________________。 二、做出假设：
___________________________________________________________________。 三、制定计划
本小组探究计划的要点：
_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________。
精品
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四、实施计划
五、分析结果，得出结论：
_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________。
精品
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表三：
第三章 人体内的物质运输
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第一节 物质运输的载体（第一、二课时）
任 岷 （山东省德州第九中学 253015）
教材分析
本章的学习内容主要是“人体内物质的运输”，而物质运输的载体是理解血液循环功能的前提。本课内容主要是介绍血液的成分，由血液的成分理解人体内营养物质、氧和代谢废物的运输。当血液出现异常时，对于人体内的物质运输将会产生什么样的影响。通过对血液异常问题的了解，以及救治措施的了解，进一步深入理解血液作为各种物质的运输载体所发挥的功能。
学生在日常生活中对于血液具备一定的了解，知道血液的颜色、状态、血型差异、失血和输血等知识。但是对于血液的成分、各种成分的细微特征和相应功能缺乏深入认识。这部分知识的学习对于理解血液如何发挥物质运输功能是非常重要的。
教学目标
1．概述血液的成分和主要功能。
2．收集与血液有关的各种疾病，尝试分析病因及治疗方式。 3．学会使用显微镜观察人血的永久涂片。
4．尝试解读血常规化验单，了解血常规化验数据。培养学生综合分析能力和理论联系实际的能力。
5．通过观察实验和解读血常规化验单，培养学生合作探究学习的能力，认同结构与功能相适应的生物学观点。
教学重点
1．血浆的成分和功能。
2．三种血细胞的形态、结构、功能比较。 教学难点
1．红细胞运输氧的功能。
2．解读血常规化验单，分析检测数据与人体健康之间的关系。
教学准备
1．收集与血液有关的疾病名称。
2．人血永久涂片、新鲜的鸡血、抗凝剂、凝固血块。
3．关于血浆成分、三种血细胞电镜照片、血常规化验单的多媒体课件。
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