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13.课堂教学中最简单和最常见的一种导入方法是( )。 A.直接导入 B.复习导入 C.情景导人 D.问题导入
14.最早从理论上对班级授课制进行阐述的著作是( )。 A.《大教学论》 B.《教学论》 C.《孔子》 D.《孟子》
15.班主任在班级管理中，创造美好的情景来感染和熏陶学生的方法是( )。 A.情感激励法 B.说理法 C.自我管理法 D.激励法
16.教师经过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是( )。 A.讲授法 B.谈话法 C.实验法 D.演示法
17.教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授( )。 A.直接经验为主
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B.间接经验为主 C.生活知识为主 D.生产知识为主
18.个别教学制最显著的优点在于便于教师( )。 A.根据学生的特点因材施教 B.培养班集体 C.培养尖子生
D.培养学生的协作精神
19.把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课，这种教学组织形式是( )。 A.设计教学法 B.道尔顿制 C.班级授课制 D.分组教学制
20.指导和规定课程与教学活动的依据。同时也是制定分科标准、编写教科书和设计其它教材的依据，指的是( )。 A.教学计划 B.教学大纲 C.活动指导书 D.学科课程标准
二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)在每个小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案。请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分。选错、多选、少选或不选得0分。 1.教育目的对教育工作的作用表现在( )。 A.导向
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B.辅助 C.评价 D.激励 E.督导
2.下列描述中。能体现循序渐进教学原则的有( )。 A.学不躐等 B.学而时习之 C.不凌节而施
D.“水之为物也，不盈科不行” E.“相观而善之”
3.中国义务教育教学计划的基本特征是( )。 A.强制性 B.综合性 C.普遍性 D.基础性 E.特殊性
4.对教师要“关爱学生”的具体要求是( )。 A.关心爱护全体学生，尊重学生人格 B.平等公正对待学生
C.对学生严慈相济。做学生的良师益友
D.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益 E.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生
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5.课堂板书的特点有( )。 A.超越性 B.艺术性 C.实践性 D.高度概括性 E.直观形象性
6.教学技能训练的原则有( )。 A.目的性原则 B.分解原则 C.示范原则 D.反馈原则
E.训练与自我完善相结合原则 7.学生管理的方法有( )。 A.班级管理法 B.自我管理法 C.思想教育法 D.行政管理法 E.制度管理法
8.同辈群体的特征有( )。 A.交往的自愿性 B.关系的平等性 C.群体的凝聚性
