教学重点：
1、在认知、操作和游戏活动中掌握椭圆形的特征。 教学难点：
1、在周围环境中寻找圆形物体，感知椭圆形在生活中的应用。 教学方法：
情景教学法、操作实验法、发现法。 教学准备：
电子课件、圆形图片。 教学过程：
一、知识新授。 1、认识椭圆形。
二、巩固练习。
三、练一练。
四、课堂小结。
今天我们认识了圆形，少数学生能够从众多的物体中区分出椭圆形，能够通过观察。寻找到生活中的椭圆形物体。
五、课后作业。 课本52页1、2题。 教学反思：
本节课，以学生的兴趣为前提，通过学生喜欢的泡泡来引出了今天的课——认识椭圆形，学生能够根据老师的引导参与其中，并一步一步的认识椭圆形。通过本节课学生能够从众多物体中区分出椭圆形，能够通过观察，寻找到生活中的椭圆形物体。
综合练习（四）（39课时）
教学内容：
实用数学十二册综合练习（四）①。 学情分析：
本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田
浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。 教学目标：
1、让学生能够从众多的物体中区分出半圆形、椭圆形。 2、能够通过观察，寻找到生活中的半圆形、椭圆形物体。 教学重点：
1、让学生能够从众多的物体中区分出半圆形、椭圆形。 教学难点：
1、能够通过观察，寻找到生活中的半圆形、椭圆形物体。 教学方法：
情景教学法、操作实验法、发现法。 教学准备：
电子课件、综合练习（四）。 教学过程：
一、知识新授。
二、巩固练习。
三、课堂小结。
今天我们练习了综合练习（四），程度好的学生能够从众多的物体中区分出圆形。能够通过观察，寻找到生活中的半圆形、椭圆形物体。
四、课后作业。 课本53页1、2题。 教学反思：
本节课我们练习了综合练习（四），通过练习程度好的学生能够从众多的图形中找出半圆形、椭圆形，程度差点的学生能够根据老师的引导参与其中，并一步一步的从众多的图形中找出半圆形、椭圆形。还有极少数学生需要家长的配合回家进行训练。
综合练习（四）（40课时）
教学内容：
实用数学十二册综合练习（四）②。 学情分析：
本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐
