中小学生的心理测量与评价 - 图文

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标准分：参照常模的结果而确定。?

Z分数：Z =（X-η）/ SD

①②③④

使用被试所理解的语言：

与被试其他可利用的信息结合起来评价测验结果；若有常模，应让被试了解他和什么团体在进行比较

不要过度解释单一的测验分数：让被试认识到分数只是一个估计；

⑤⑥⑦⑧

留意被试对测验结果的反应；

强调测验的积极方面：要考虑测验分数对被试的影响给被试提供进一步讨论测验结果的机会；

以建设性的方式呈现测验结果，这样被试会感觉从测验中获益。