桥 驿 镇 明 德 小 学 课 时 计 划
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共 性 教 案 个 性 教 案 Unit 5 Our Earth looks like this in space . Period 3 教学目标 1、能综合运用本单元词汇和句型谈论地球的相关知识。 2、能根据文字的提示口头复述故事，并填写相关动词的过去式，将Ｅ部分短文补充完整。 教学重点和难点 1、重点：能熟练运用本课词汇和句型谈论地球有关的知识；能根据插图及文字提示口头复述故事，并完成填空。 2、难点： （1）、动词过去式变化的规则，尤其是部分单词的不规则变化， （2）、能灵活运用所学词汇知识谈论科学知识。 教 学 准 备 Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument 课 时 安 排 共三课时 教学过程设计和安排 Step 1 warm-up 1、greetings 2、Revision Step 2 Let’s write 1、 Fill in the blanks with the correct answers Last Sunday , Peter and his friends (go) to the Space Museum . They (watch) a film . The film (is) About the Earth . Peter was very (intrest) in the film . He (want) to go to the library to look for some books . He (read) many books on space . 2、 Look and say 教师展示多张图片，请学生尝试用学过的单词和句型来描述从太空中看到地球。 The Earth is beautiful . There is land , rivers and mountains on the Earth . There are many plants on the Earth . There are many animals on the Earth ,too . They need light and water . Step 3 Let’s have fun Game :Let’s have fun 教师出示一张白纸，然后随手撕成一个形状。 T : What does it look like ? 鼓励学生展开想象的翅膀，说出不同的答案。 T : It’s very funny , isn’t it ? Do you want to have a try ? 然后请学生四人一组，按照示范进行创意手撕纸比赛，并用“look like ?”或
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共 性 教 案 者“is like?”描述形状。教师可以挑选出一些好的撒纸作品，贴在黑板上，向全班提问：“What does it look like ?”鼓励学生发表不同的看法。 Step 4 Home work 1、向同学生介绍地球 2、记单词、熟读课文 3、做练习册 板书设计 Unit 5 our earth looks like this in space 1Went 2 watch 3 interested 4 wanted 5 read 个 性 教 案
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共 性 教 案 个 性 教 案 Unit 6 Anne wanted to dance. Period 1 教学目标 1．听懂、会说新单词dancing room, put arms out, move?with music, step on one’s foot. 2．能够运用句型“want to do something”表达人物的意愿。 3．理解和阅读A部分的内容。 3．培养学生克服困难的勇气和乐于助人的优良品质。 教学重点和难点 重点：对课文A部分的理解。 难点：学生用英语说出克服困难的某次经历。 教 学 准 备 Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument 课 时 安 排 共三课时 教学过程设计和安排 Step 1 Warming up 1．Have a greeting. 2．Duty report. 3．Use word cards to revise: stand on one foot, read a story aloud, paint a picture. play a piano. move…with music, step on one’s foot. Step 2 Presentation and drill 1．出示茶杯。 （喝水的样子）T: I am thirsty. I want to drink some water. （饥饿的样子）T: I feel hungry. I want to have lunch. （疲惫状）T: I am very tired. I want to go to bed. 板书I want to drink some water/have lunch/go to bed.带读。 2．询问学生What do you want to do? 帮助回答“I want to ? ?”，并把学生的名字和回答写在黑板上。 名字 事情 名字 事情 T: What does want to do? Ss: He/She wants to ? ?。 帮助学生回答，强调第三人称单数形式。 3．E部分。 1）看图片，口头回答问题。运用句型“want to do something” T: What does want to do? 2）两人一组。先口头后笔头完成E部分的练习。
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共 性 教 案 4．D部分。 1)引导学生就课文内容回答问题。然后两人一组根据个人的周末计划，操练句型“I want to? ?”。 2)学生独立完成D部分习题 Step 3 Practice Play a game. 叫一名学生在老师的暗示下做动作，其他的学生用“He/She wants to.. ?”猜他在做什么。然后分成两大组进行游戏，一组派一名学生上台做动作，另一组猜他做的什么动作，猜对的给笑脸，看看拿一组的笑脸多。 Step 4 Consolidations 1．F部分，Let’s sing 1) 播放F部分的歌曲It’s a Small World，学生听。 2）说歌曲，让学生明白laughter and tears, hope and fears的含义。 3）唱歌曲。大组对唱，男女比赛歌曲。 2．对学生的表现进行表杨。 Step 5 Homework 1.课堂作业：抄写单词和句子 A: What did Lingling want to do ? B: She wanted to dance.. 2.家庭作业。听磁带，背课文。 教学后记： 个 性 教 案
