初级汉语精读课教案
【原课文】
爱丽丝的生日
课文：今天是9月28日，星期五，是爱丽丝的生日，我们班的同学准备一起祝贺他的生日。现在，爱丽丝还不知道这件事，我们想今天下课以后告诉他，他一定非常高兴。 对话：
陈光明：爱丽丝，明天是你的生日对吗？ 爱丽丝：我的生日？今天几号？ 马克：今天是9月27 号啊。
爱丽丝：哦，对，对。明天是我的生日。你们怎么知道我的生日？ 马克：你的学生证上边有啊！
陈光明：我们班的同学想一起祝贺你的生日，我们请你吃饭吧。 爱丽丝：你们太好了！明天什么时候？ 马克：明天中午，行吗？ 爱丽丝：行，几点？ 马克：十二点，你别忘了！ 爱丽丝：知道了，谢谢你们！
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京剧，曾称平剧，中国五大戏曲剧种[1] 之一，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹，中国戏曲三鼎甲“榜首”。
徽剧是京剧的前身。清代乾隆五十五年（1790年）起，原在南方演出的三庆、四喜、春台、和春， 四大徽班陆续进入北京，他们与来自湖北的汉调艺人合作，同时接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，又吸收了一些地方民间曲调，通过不断的交流、融合，最终形成京剧。京剧形成后在清朝宫廷内开始快速发展，直至民国得到空前的繁荣。
它走遍世界各地，成为介绍、传播中国传统文化的重要手段。分布地以北京为中心，遍及中国。
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爱丽丝的生日（教案） 教学课型：汉语精读课（初级） 教学对象：初级汉语水平的留学生 教学时间：1课时
教具使用：题板；生日贺卡；生日歌CD
教学目标：所有的学生能听懂教师指令，掌握课文生字词的读写，及课文中出现的固定句式，语法点，如基本的时间日期询问表达。并能复述课文，通过对话练习要能准确的将所学内容运用到口语练习或日常对话当中。 教学方法：情景法，范读法 教学重、难点：
重点词语：准备、别、祝贺、忘，件等。 重点句式：今天星期几？
今天是x年x月日x，星期x 今天几号？今天星期几？现在几点？
难点：怎么（代）的意义和用法 教学过程：
1、导入新课；话题导入。（以过生日为话题，展开讨论，什么时候过生日，生日时会干什么。引出时间表达，例如：什么时候来到中国？什么时候睡觉？） 2、学习新课；
（1）疏通课文：老师领读，学生自己读，标注易错读的字词，训练读音。 祝贺（zhùhè） 别（bié） 准备（zhǔnbèi） 忘（wàng） 星期(xīngqī) 高兴（gāoxìng）下课(xiàkè) 件(jiàn)
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（2）讲解课文：按课文出现先后顺序讲解词语，疏通文意，了解课文内容。 A：词语讲解
准备（动词）：先安排，打算。如：我今晚要准备明天的考试。我准备去长城玩。
（名词）：计划的内容或预先的安排。如：我已经做好了去哈尔滨的准备。 祝贺（动词）：庆贺，搭配~生日、~成功。如：我们全班祝贺老师节日快乐。 星期（一、二、三、四、五、六、日/天）
件（量词）：用于一一计算个体事物，如衣服，事情，案子。 我有一件事情要告诉你。
三件衣服，注意：这里衣服多指上衣，裤子、裙子要用“条”。 忘（动词）：不记得。带名词时后要加“了”如：我忘了老师的电话号码。
可以构成“忘得了/忘不了”格式。如：我忘不了那次生日。 提问时要用“没”而不是“不”。如：他的电话号码你忘了没？
B：语法点讲解 时间的询问表达
主要用“是”连接的名词谓语句。 ① 问日期
今天几号？今天是2月5号
你的生日是几月几号？我生日是6月8号。 你什么时候来中国的？我10月7号来的。 ② 问星期
今天星期几？今天星期三。 你准备星期几回美国？星期四吧。 ③ 问时点
现在几点？现在11点。
你几点下课？我12点30分下课。
基本事件表达是安从大到小的顺序排列，读的时候要把梳子一个一个读出来。即：X年X月X日（星期X）X点。例如1998年10月25号(读作一九九八年十月二十五号) C：突破难点
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怎么（代词）的用法：课文中式“为什么”的意思，询问原因，多口语使用。例如：
你怎么知道我回家了？大卫告诉我的。 你怎么没来上课？我我生病了。 你怎么不高兴？我想家了。 大为怎么不在学校？他回美国了。 3.课堂练习 填空题：
今天星期五，昨天（ ）明天（ ），后天（ ）今天是五号，昨天（ ）、前天（ ）明天 （ 对话题：
问：———————？（用“怎么”提问） 答：我生病了。 问：星期六去故宫吗？
答：——————。（用“准备”回答） 答：———————？（用“几”提问） 4、作业：熟读课文，做对话练习；
重点词语造句练习，每个知识点至少造句两个。 学会中国日期时间的表达
5、板书设计 爱丽丝的生日
词语和语法 句法和使用
准备、祝贺、 问日期（X年X月X日） 别、忘，件 问星期 （星期X）
怎么？（为什么） 问时点 （X点X分）
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