五年级科学上册实验题
1、地球内部的结构有什么特点？写出你的猜想并设计一个实验。
答：我的猜想：地球的内部结构就像鸡蛋和荔枝一样，可划分为三层：地壳、地幔、地核。
我的方案：解剖熟鸡蛋或者荔枝进行观察。
2、简述火山是怎样形成的？然后自行设计一个实验方案来进行验证。
答：我的猜想：地壳越往深处温度越高，压力越大。岩浆像烧熔了的玻璃似的通过岩石空隙或裂缝向上运动。岩浆不断上升的过程中，遇到薄弱的地壳时，就会喷出地表，形成火山。 我的方案：
（1）在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖个洞。 （2）往洞里倒入一些番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。
（3）把铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察番茄酱受热后的现象。 3、地震是怎样形成的？写出你的猜想并设计一个实验方案。
我的猜想：地下的岩层在压力的作用下会发生变形，当受到的力大到不能承受时，岩层就会发生突然的、快速的断裂。岩层断裂所产生的地震波传到地表就会引起地表的震动，这就是地震。 我的方案：
（1）每人拿一根筷子，慢慢用力弯曲，体会手上有什么感觉，观察发生的现象。（2）同时用两根筷子试试。
4、沙滩上的卵石是怎样形成的？请写出你的猜想并设计一个实验方案。
我的猜想：山上的岩石由于风化作用崩落下来掉到海里，受到海水的冲刷和相互摩擦、碰撞，形成了卵石。
我的方案：（也可以按教学参考用书上。） （1）用锤子把砖块敲打成小块。
（2）把几小块碎砖块在水泥地上把棱角磨平。
（3）把磨平的砖块装入有水的大口玻璃瓶中，盖上盖，用力来回摇晃。 5、温度对岩石有破坏作用吗？写出你的猜想并设计一个实验方案。 我的猜想：温度对岩石有破坏作用。 我的方案：
（1）先点燃酒精灯，用燃烧钳夹紧岩石，放在火焰的外焰加热。 （2）掌握好加热时间，加热岩层后马上把它放入水中，反复几次。 6、声音是怎样产生的？请写出你的猜想并设计一个实验方案。 我的猜想：声音是由物体的震动产生的。 我的方案：
（1）把空纸盒去掉盒盖，把橡皮筋紧绷在盒盖上，用手拨动橡皮筋，使它发出声音，观察现象。
（2）在鼓面上放少许豆粒，用鼓槌把鼓敲响，观察现象。 （3）用槌敲音叉，听到声复后，用音叉接触水面，观察现象。 （三个方案中的任何一个即可。）
7、水能传播声音吗？请写出你的猜想并设计一个实验方案。 答：我的猜想：水能传播声音。（声音能在水中传播。）
我的方案：把闹钟用塑料袋扎好，放到水槽中。将耳朵贴近水槽，看能否听到声音。 8、空气能传播声音吗？请写出你的猜想并设计一个实验方案。 我的猜想：空气能传播声音。（声音能在空气中传播。） 我的方案：
（1）把一个闹钟放在空气中，能否听到声音。 （2）把闹钟放入抽净空气的罩内，看能否听到声音。
9、声音能在固体中传播吗？请写出你的猜想并设计一个实验方案。 我的猜想：固体能传播声音。（声音能在固体中传播。）
我的方案：用手指轻轻挠桌面或桌腿，直到耳朵听不见为止，然后将耳朵贴在桌面上，继续挠，看能否听到声音。
10、木材有哪些特点？请写出你的猜想并设计一个实验方案。 我的猜想：木材的特点：有纹理、易燃烧、软硬程度不同
大多数木材能浮在水面 干木材不导电，湿木材能导电 木材较轻 我的方案：
1、用点燃的酒精灯烧木材，看哪种木材更易燃烧。
2、用放大镜观察木材的花纹，比较木材花纹的形状和花纹的粗细。 3、用小刀刻木材，探究不同木材的软硬程度。 4、将木材放入盛有水的水槽中，看木材的沉浮现象。
5、把不同的木材连入电路，看木材是否导电。 6、和其它的物品比轻重。
11、陶瓷有哪些特点？请写出你的猜想并设计一个实验方案。
我的猜想：陶瓷不导电、不易传热、易碎、碎片很锋利，硬度较大、不易燃、不能浮在水面上。
我的方案：1、用火烧，看是否易燃。
2、用锤子砸，用小刀刻，研究陶瓷的硬度。
3、放入盛水的水槽中，看沉浮现象。
4、放入热水中，观察陶瓷是否容易传热。 5、把陶瓷连入电路，看是否导电。 6、让陶瓷从高处落下，看是否易碎。 7、用陶瓷碎片切割纸片。
12、.金属有哪些特点？请写出你的猜想并设计一个实验方案。 我的猜想：金属有金属光泽、易导电、易传热、有延展性。 我的方案：
1、用火烧，看是否易燃。
2、用锤子砸，用小刀刻，研究金属的硬度。
3、放入盛有热水的水槽中，看金属是否易传热。（对比实验） 4、用放大镜、砂纸打磨，观察金属的花纹、光泽。 5把金属连入电路，看是否导电。 6、让金属从高处落下，看是否易碎。 （只要写出主要的四个性质的方案即可。）
13、刚洗完澡后往往会感觉比较凉爽，这是为什么？写出你的猜想并设计一个实验方案。
我的猜想：身上的水在蒸发时要吸收周围的热量。 我的方案：
1、将温度计的液泡包上棉纱，把它浸入水中，观察温度是多少。
2、把温度计提出水面，挂在支架上，观察温度计液泡上的水在蒸发时温度有什么变化。14、寒冷的冬季，室内的玻璃上常会出现许多小水珠，为什么？请写出你的猜想和实验方案。
我的猜想：这是水蒸气遇到冷的锅盖凝结成的小水珠。 我的方案：
1、在三脚架上放石棉网，把装有水的烧杯放在上面。在烧杯上面放装有冰块的小碟子。
2、点燃酒精灯，给水加热，观察现象。 五年级科学考查题（一）
学校 姓名 等级
☆ 水能传播声音吗？请写出你的猜想和研究方案
五年级科学考查题（二）
学校 姓名 等级
☆ 河道里的卵石圆圆的、滑滑的，这是为什么？请写出你的猜想和研究方案 ☆ 猜想：水的冲刷、相互摩擦碰撞
方案：器材 酒精灯、大口玻璃瓶（有盖）、手锤、砖块、水。 （1）用手锤将砖块打碎。
（2）往瓶中装入适量的水，把棱角分明的碎砖块放进瓶子里，拧紧盖子。 （3）同组同学互换用力摇晃瓶子。（时间要长一下，也可以安排学生课后完成） 现象：原来棱角分明的碎砖块，由于水的冲刷、相互摩擦碰撞，棱角慢慢地消失，变成了表面光滑的近似球形的“卵石”。 ☆
五年级上册
一、P5第2课 火山【研究火山的成因】
模拟实验：用番茄酱做岩浆，土豆泥做地壳，加热模拟地球内部温度高。把土豆泥摊成薄饼状，中间倒入适量番茄酱包好，放在小瓷盘中，隔石棉网加热近10分钟，看到岩浆从地壳薄的地方或有裂缝的地方喷出，形成火山。
二、P7第3课 地震【研究地震的成因】
模拟实验：用不同颜色的毛巾做地层，用细木棍、竹片做地壳。用手挤压毛巾，模拟地壳在受力时发生变形，形成褶皱。当受到的力大到不能承受时，再用力折竹片模拟岩层的断裂，手感到振动，
即地表也发生震动。
三、P10第4课 做一块卵石【研究卵石的形成】
模拟实验：碎石子或用砖头做河道中的石头，半瓶做流水的河道。把碎石子或砖头放入水中，拧紧盖，用力摇晃模拟水的冲去。过一会儿，看到石子变小了，棱角光滑了。从而推想：卵石是在河道中不断受到水的冲击和相互碰撞形成的。
四、P20第7课 声音的产生【研究声音产生的秘密】
能用典型材料发出声音，看到它在振动。一般实验分三种物态。固体：音叉被敲响后，音叉发音，手感到振动或立即插入水中，会看到水花四溅和波纹；手敲鼓和锣会感到振动。气体：用吹满气的气球，松手时有声音，这时看到气球口振动或嘴吹小瓶，会听到声音，看瓶内小塑料泡沫在振动。液体：用烧杯来回倒水时有声音，水面在振动；往水中投东西或搅动，水也发出声音，同时水面在振动。
五、P22第8课 谁能传播声音【研究谁能传播声音】
在桌子一端轻轻敲击，在另一端能听到声音；找一发声物体如闹钟或手机，让其不断发出声音，包好塑料袋放入水中，还能听到声音……种种现象说明，声音能在气体、液体、固体中传播，并向四面八方传播。
六、P56第20课 蒸发
（一）研究水蒸发时周围的变化
用棉纱将一支温度计的液泡包住，蘸上少许与室温相同的水，发现室温下棉纱中的水蒸发时，温度计的液柱不断下降。说明：水蒸发时要吸收周围的热。 （二）研究怎样使水蒸发得更快些
对比实验：两个同样的瓷盘，同时倒入同样多的水，一个放置在桌面上，一个放在火上加热。实验结束时，比较出：加热可以加快蒸发。 通风、蒸发面积大两个条件好对比。
七、P58第21课 沸腾【研究水加热过程中的变化】 实验中，要注意温度计液泡不要触到烧杯壁和杯底，且要完全浸入水中。随着给水加热时间的延长，水的温度逐渐升高，水里会产生大量气泡，气泡会很快从水面冲出。当将水加热到一定温度（沸点）时，水不停翻滚，不断减少，水的温度不再上升。 八、P60第22课 凝结【研究小水珠是怎样形成的】
对比实验：两个同样的玻璃杯，倒入同样多的、温度相同的温水，同时盖上一个冷瓷盘和烤热的瓷盘。过一会儿，看到冷瓷盘上有水珠，而热瓷盘上没有。总结出：水蒸气遇冷会变成液态的水，这种现象叫凝结。
九、P62第23课 水的三态变化【研究水在什么情况下开始结冰】
此实验需要冰块、食盐、冷开水。把冷开水倒入试管，放上温度计，再把此装置放入冰块和食盐的混合物中。过一会儿，会看到试管内水慢慢结冰。水结冰时温度不变，是0℃。 十、P65第24课 小水滴的旅行 （一）模拟雨的形成
课本P65照片中两幅都行。此实验需要少许冰块。 （二）研究露和霜的形成
在热水杯的水蒸气上方，放一个较冷瓷盘（上方放冰块）。过一会儿，瓷盘上有一些小水珠，可称
为“露”。
用一深色金属盒盛上冰和盐的混合物，使金属盒保持较低温度，放在含水蒸气较多的湿手帕上。过一会儿，金属外壁上有小冰晶出现，可称为“霜”。
总结：露是水蒸气遇冷0℃以上凝结形成的小水滴；霜是水蒸气遇冷0℃以下形成的小冰晶。
