2.20、设F?AB?CD则它的反函数是（ (A?B)(C?D) ）。 2.21、最小项ABCD的逻辑相邻项是（ ）。 化简：
1、 将逻辑函数F=A?B?C?D+C?D?A?D为与或形式。 2、将逻辑函数F=AB+AC化为与非形式。 3、将逻辑函数F=AB?AC化为或非形式。 4、将逻辑函数F=A(B?C)化为最小项形式。 5、利用公式法化简函数F1?AC?AB?BC?ACD
6、利用公式法化简函数Y?ABC?AC?BC
7、利用公式法化简函数F=AC?ABC?BC?ABC 8、利用公式法化简函数F=ABC?ABCD?AB?AD?ABC 9、利用公式法化简函数F=AC?ABC?BC?ABC
10、利用公式法化简函数F=ABCD?ABCD?AB?AD?ABC
11、利用公式法化简函数Y?(A?B)C?AB?AC?BC
12、利用公式法化简函数F?A?ABCD?ABC?BC?BC
13、利用公式法简化逻辑函数F?AB?BCD?AC?BC，并化为用2输入与非门实现该最简逻辑函数的形式。
14、利用公式法简化逻辑函数F?A?B?C?ABCD。 15、利用公式法简化逻辑函数Y?AC B+AC?B?BC。
16、利用公式法简化逻辑函数F?AB?AC?ABD?BCD，并化为用2输入与非门实现该最简逻辑函数的形式。 17、利用公式法化简函数实现该最简逻辑函数的形式。 18、利用公式法化简函数19、利用公式法化简函数20、利用公式法化简函数逻辑电路图。
21、利用公式法化简函数F=AD+AD+AB+AC+BD+DEFG 22、利用公式法化简函数F=(A?B)CD?(A?C)BD?ABC
23、利用卡诺图法简化逻辑函数 F(A、B、C、D)=Σm（0 , 1 , 5 , 7 , 8 , 10 , 14）+∑Φ（3 , 9 , 11 , 15）。 24、利用卡诺图法简化逻辑函数
，并用二输入或非门绘制该函数最简的
，并化为用2输入与非门
F(A,B,C, D)??m(0,2,3,4,6,8,10)???(11,12,14,15)。
25、利用卡诺图法化简逻辑函数L(A、B、C、D)=Σm（0 , 1 , 4 , 6 , 9 , 13）+∑φ（3 , 5 , 7 , 11 , 15）。
26、利用卡诺图法化简逻辑函数F(A、B、C、D)=Σm（0 , 2 , 4 , 5 , 6 , 8 , 9）+∑φ（10 , 11, 12 , 13 , 14 , 15）。
27、利用卡诺图法简化逻辑函数F(A、B、C、D)=Σm（0 , 1 , 2 , 4 , 5 , 9）+∑Φ（7 , 8 , 10 , 11, 12, 13）。
28、利用卡诺图法简化逻辑函数F(A、B、C、D)=Σm（0 , 2 , 5 , 8 , 9 , 11 , 12 , 13）+∑Φ（1 , 6 , 7 ,10, 14, 15）。
29、利用卡诺图法简化逻辑函数F(A、B、C、D)=Σm（0 , 2 , 5 , 8 , 10 , 12 , 14）+∑Φ（1 , 4 , 7 , 9, 13, 15）。
30、利用卡诺图法简化逻辑函数F(A、B、C、D)=Σm（1, 2 , 4 , 5 , 8 , 11）+∑Φ（0 ,10 ,12 , 13, 14, 15）。
31、利用卡诺图法化简：Y(A,B,C,D)=?m(0,2,3,4,6,12)??d(7,8,10,14) 。 32、利用卡诺图法化简：Y(A,B,C,D)=∑m(0,1,4,6,9,13)+ ∑d(2,3,5,7,11,15) 。 33、利用卡诺图法化简：F(A,B,C,D)=∑m(0,1,4,6,9,13)+∑d(2,3,5,11,15) 。 34、利用卡诺图法化简：F=?m(0,1,4,9,12)+?d(2,3,6,10,11,14)。
35、利用卡诺图法化简：F（A、B、C、D）=Σm（0，1，4，7，8，19，13）+Σφ（2，5，8，12，15）。
36、已知约束条件为AB+AC=0，试利用图形法简化逻辑函数 F(A、B、C、D)=Σm（0、1、2、3、4、5、6、8、9）
37、若约束条件为ABCD?ABC?ABCD?0，试利用图形法简化逻辑函数
F(A、B、C、D)=Σm（1、2、5、6、10、11、12、15）。
38、利用图形法化简函数F?ABCD?ABCD?AB?AD?ABC，其约束条件为m15=0 39、利用图形法化简函数F( A、B、C、D)=?( 0、1、2、3、4、5、6、8、9 )，
且约束条件为AB+AC=0。
40、利用图形法化简函数F ( A、B、C、D)=?m（5，6，7，8，9）+?d（10，11，12，13，14，15）
41、利用图形法化简函数F ( A、B、C、D)=?m( 0,1,2,3,6,8 ), 且约束条件为?d( 10,11,12,13,14,15) = 0。
42、F（A、B、C、D）=?m(0,1,2,5,6,7,8,9,13,14,15) 43、F（A、B、C、D）=?m(0,1,3,5,6)+?d(2,7)
44、利用图形法化简函数F（A、B、C、D）=?m(0.1.2.4.5.8.9.10)
45、利用图形法化简函数F（A、B、C、D）=?m(0,1,4,13,14)+?d(5,10,12,15) 46、利用图形法化简函数：F=?m(0,1,2,4,13,14)+?d(5,9,10,12,15)
47、利用图形法简化逻辑函数F(A、B、C、D)=Σm（1、2、5、6、10、11、12、15）+∑d（3，4，13，14）
X = AB + AC , Y (A,B,C) =∑m(0,1,3,4,5,6,7) 48、已知
求F(A,B,C)?X?Y的最简与或式。
49、 利用公式法简化逻辑函数F?AB?AC?ABD?BCD，并用2输入与非门实现该函数最简的逻辑电路图
（四）常用组合逻辑功能器件??????????????????????（6学时） 1、编码器????????????????????????????（2学时）
教学内容要点：
（1）熟悉常见编码器电路（74LS148）的逻辑功能； （2）掌握常用编码器附加控制端（如使能端、选通输入端、片选端、禁止端等）
的功能，且能合理运用。 2、译码器/数据分配器???????????????????????（2学时）
教学内容要点：
（1）熟悉常见译码器/数据分配器电路（74LS138，74LS151）的逻辑功能； （2）掌握常用译码器/数据分配器附加控制端（如使能端、选通输入端、片选端、禁止端等）的功能，且能合理运用。
3、数据选择器和数值比较器????????????????????（2学时）
教学内容要点：
（1）熟悉常见数据选择器和数值比较器电路的逻辑功能；
（2）掌握常用数据选择器和数值比较器附加控制端（如使能端、选通输入端、
片选端、禁止端等）的功能，且能合理运用。 （五）触发器????????????????????????????（4学时） 1、触发器的结构和工作原理????????????????????（1学时）
教学内容要点：
（1）了解触发器的电路结构形式，即基本RS触发器、同步触发器、主从触发
器、边沿触发器；
（2）了解触发器的触发方式，即（基本RS触发器用）电平触发、（同步触发器
和主从触发器用）脉冲触发、（边沿触发器用）边沿触发。
2、触发器的功能?????????????????????????（2学时）
教学内容要点：
（1）正确理解触发器的触发方式与逻辑功能是两个不同的概念；
（2）掌握触发器逻辑功能的几种描述方法（功能表、特性方程、状态转换图等）； （3）掌握触发器（RS触发器、JK触发器、T触发器、D触发器）的逻辑功能。 3、触发器的脉冲工作特性和主要参数????????????????（1学时）
教学内容要点： （1） 正确理解触发器和脉冲工作特性； （2） 了解触发器的主要参数。
5.1、在CP作用下，根据输入信号R、S的不同，凡具有置0、置1、和（保持）功能的电
路称为RS触发器。
5.2、由与非门构成的基本RS触发器，若输入信号为R、S，则其约束条件 是( )。 5.3、JK触发器在CP的作用下，根据输入信号J、K的不同，具有保持、置0、置1和（翻转）的功能。
5.4、时序电路从电路组成来看，必须含有（ 触发器 ）以实现存储功能。
5.5、将D触发器的D端连在Q端上，设Q（T0）=0，则经过100个脉冲作用后，它的次态Q(T0+100)为( 0 )。
5.6、欲使D触发器按Qn?1?Qn工作，应使输入D=( )。
5.7、对于T’触发器，假设初始状态为1，则经过50个脉冲作用后，它的状态变为( 0 )。 5.8、主从RS触发器74LS71的逻辑功能表达式为（ ）。
5.9、在 CP 脉冲作用下，只具有置 0 、置 1 和保持功能的触发器是（ ）触发器。 5.10、在 CP 脉冲作用下，只具有保持和翻转功能的触发器是（ ）触发器。 5.11、若将维持—阻塞D触发器转换成T触发器，则其转换逻辑应为D=（ ）。 5.12、JK触发器的特性方程是（ ）。
5.13、JK触发器有CMOS主从式、TTL主从式、负边沿式，其中抗干扰能力最强的是（负边沿式）。
5.14、由与非门构成的基本RS触发器，若输入信号为R、S，则其约束条件是（ ）。 5.15、 对于JK触发器，若J＝K，则可完成（ ）触发器的逻辑功能。
5.16、对于JK触发器，输入J＝0，K＝1，CP脉冲作用后，触发器的次态应为（ 0 ）。 5.17、由于触发器有（ 2 ）种稳定输出状态，因此一个触发器可以用来记录（ 1 ）位二进制码。
5.18、在一个时钟脉冲作用下，触发器状态发生了两次或两次以上的翻转的现象，称为（ ）现象。
（六）时序逻辑电路的分析和设计???????????????????（6学时） 1、时序逻辑电路的基本概念????????????????????（2学时）
教学内容要点：
（1）了解时序逻辑电路在逻辑功能和电路结构的特点； ① （2） 掌握时序逻辑电路的描述方法； ② （3）了解时序逻辑电路分类。
2、时序逻辑电路的分析方法????????????????????（2学时） 教学内容要点：
（1）掌握同步时序逻辑电路的分析方法；
（2）了解异步时序逻辑电路的分析方法。
3、时序逻辑电路的设计方法????????????????????（2学时） 教学内容要点：
（1）掌握同步时序逻辑电路的设计方法；
