2.制作许愿卡。
3.要记得信守诺言，好好表现啊！ （四）自我评估 1．完成个人评价。 我对班级小干部心说声谢谢 存感激，愿意向他们学 个人习。 评估 我愿意真诚地表达送上谢意 出自己对小干部的感谢。 2．完成团体评价。 我能对辛苦工作的小干部说声感谢，并希望说声谢谢 小干部们能接受我的感个人谢。 评估 我能用感谢卡将自送上谢意 己对小干部的感谢之情 表达出来。 三、小结 师：要树立服务意识和责任意识，当好班干部，也要向辛苦工作的班干部说一声，班干部，你辛苦了。
5.兴趣排行榜
教学目标
知识与技能：借助同学们的交流，发现自己的兴趣。
过程与方法：了解哪些兴趣活动是适合小学生的，并且认真思考合适自己的兴趣活动。
情感、态度与价值观：用心思考自己喜欢的兴趣活动是否适自己，决心依据自己的能力和需要努力培养兴趣。
教学重点：依据自己的能力和需要努力培养兴趣。 教学难点：发现兴趣是可以培养的。 教学过程：
一、导入新课
“你游泳来我画画，各有所长顶呱呱。课余生活真充实，培养兴趣展才华。”今天我们学习《兴趣排行榜》。
二、新授
（一）我的兴趣
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1．每个人都有自己的兴趣，你能说出自己最感兴趣的活动有哪些吗？ 2．教师引导学生说出自己的兴趣爱好。 （二）兴趣大集合
1．哪些兴趣活动适合小学生呢？其中，又有哪些兴趣活动是你最喜欢的呢？请你与同学讨论并写下来。
2． 适合小学生的兴趣活动有：（举例说明） （三）过五关
1．你喜欢的兴趣活动经得起过关考验吗？试试看！ 2．完成P12图。
3．适合我的兴趣活动有： 、 。 （四）自我评估 1．完成个人评价。 借助同学们的交流，我发现可我的兴趣 以找到自己的兴趣。 我了解了哪些兴趣活动是适兴趣大集合小学生的，并且认真思考适合自 个人合 己的兴趣活动。 评估 我用心思考自己喜欢的兴趣活动是否适合自己，决心依据自己过五关 的能力和需要努力培养兴趣。我发现兴趣是可以培养的。 2．完成团体评价。 我能与同学分享各我的兴趣 自的兴趣。 在讨论适合小学生集体的兴趣时，我发现同学们兴趣大集合 评估 各有各的兴趣，我们应该彼此尊重。 我与同学分享了适过五关 合自己的兴趣活动。 三、小结
师：发现、选择并培养适合自己的兴趣活动，在活动中感受快乐！
6.参加兴趣小组
教学目标
知识与技能：依据自己的专长选择喜欢的兴趣小组。
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过程与方法：发现我乐于参加目前的兴趣小组的学习，并且在活动中受到启发。
情感、态度与价值观：能和同学一起展现小组活动的特色，让其他同学知道我所选择的兴趣小组有哪些活动。
教学重点：能对自己参加的兴趣活动很喜欢，即使不满意，我也能坚持学习，用心参加。
教学难点：看到有同学与我有着相同的兴趣，非常高兴，我愿意和他们分享自己在兴趣活动中的经验。 教学过程：
一、导入新课
“兴趣学习乐无边，全面发展才华显。快乐学习好伙伴，成长路上无遗憾”今天我们学习《兴趣学习乐趣多》。
二、新授
（一）学习好伙伴
你参加了哪些兴趣小组的活动呢？请按照参加活动的内容来重新分组吧！
（二）培养兴趣真快乐
1．每个兴趣小组的活动都不同，请和小组同学一起讨论每组活动的乐趣，并与全班同学分享。
我现在参加的兴趣小组是 。 我（喜欢不喜欢）现在的小组，因为( )。 如果我可以重新选择，我会选择( )组，因为( )。 （三）自我评估 1．完成个人评价。 学习 我能迅速地找到自己相 好伙伴 应的小组。 我依据自己的专长选择 个人了我喜欢的兴趣小组。 评估 培养兴趣 我发现我乐于参加目前真快乐 的兴趣小组的学习，并且在 活动中受到启发。我要积极参加各种不同的团体活动。 2．完成团体评价。 我看到有同学与我集体有着相同的兴趣，非常高学习好伙伴 评估 兴，我愿意和他们分享自己在兴趣活动中的经验。
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培养兴趣 真快乐 我能和同学一起展示小组活动的特色，让其他同学知道我所选择的兴趣小组有哪些活动。 我对自己参加的兴趣活动很喜欢，即使不满意，我也能坚持学习，用心参加。 三、小结 师：尝试快乐参与各种兴趣学习，培养多种兴趣与爱好。
7.了解校园服务
教学目标
知识与技能：能说出学校各处室的名称及功能。
过程与方法：在寻求或接受别人的帮助时能清楚地表达自己的需求。 情感、态度与价值观：在接受别人的帮助后心存感激之情，并能真诚地表达出谢意。
教学重点：能说出学校各处室的名称及功能。
教学难点：在寻求或接受别人的帮助时能清楚地表达自己的需求。 教学过程：
一、导入新课
“校园的服务，资源丰富。处室都熟悉，善用解难题”。今天我们学习《校园服务知多少》。
二、新授
（一）部门聚会
1．你能说出来校园中有哪些处室是为师生服务的吗？（学生思考后，自由说。）
2．你熟悉这些处室的功能吗？说一说处室的功能，并绘制结构图。 （二）我会求助
1．当你在校园里遇到了困难，应该向哪些处室求助？ 2．该怎样求助呢？观察主题图，说一说。 （三）感谢帮助
在生活中你一定曾接受过别人的帮助，你是如何向他们表达谢意的呢？教师引导学生自由说一说。
（四）自我评估
1．完成个人评价。2．完成团体评价。 三、小结：
师：在学校遇到困难时，别忘了向相关部门主动求助。
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