三年级下册教学设计
部编人教版小学语文三年级下册教学设计
趣味故事会
1.能自然、大方地把故事讲给别人听,并能用合适的方法,把故事讲得吸引人。2.认真听别人讲故事,能记住主要内容。
一、导入新课,激发兴趣。
有趣的故事大家都爱听,这节课,让我们组织一次“趣味故事会”,大家都来讲讲有趣的故事吧!讲得好的同学会获得“故事大王”的称号,评价准确的同学会获得“最佳评委”的称号哟! 二、试讲故事,范讲引领。
1.请大家说说,你们知道哪些有趣的故事? 学生发言。
2.原来大家知道这么多有趣的故事啊,哪位同学能给大家讲一个故事呢?可以运用表格和示意图将故事的内容梳理清楚,故事中有趣的部分要重点讲。 3.学生讲故事。
4.老师也特别喜欢这个故事,我也想给大家讲一讲,请同学们做评委,看看我俩谁讲得好,好在哪儿。 5.老师的故事讲完了,你们更喜欢谁讲的?
学生评议:喜欢老师讲的。刚才这位同学已经讲得很好了,但老师更注重条理,重点突出,还注意了语气、表情和手势,所以讲得更精彩。
6.总结:在讲故事时要自然、大方,组织好自己的语言,让故事有条理。还要注意语气、表情和手势,使自己的讲述更吸引人。 三、语言训练,拓展提升。 1.根据情境读对话。
风魔王是一个无恶不作的大坏蛋,小树是森林中刚刚长大的孩子,森林爷爷是森林里最老的一棵树。
风魔王:哈哈哈!我是威力无比的风魔王,我发起脾气来能吹倒房屋,拔起大树,掀起波浪……哈哈哈!那儿有一片森林,我要冲过去。 小树:森林爷爷,怎么办?
森林爷爷:孩子们,别怕!咱们手挽手,肩并肩,大家一起对付它。 2.指名用不同的语气读。
3.你读得太有感情了,咱们再来试试加上表情和动作吧。 4.做出动作和表情,再来读上面的对话。
5.把丰富的表情、准确的动作、生动的语言用到你的故事里,你一定能讲出精彩的故事。 6.谁愿意按这个要求讲讲你的故事? 课件出示讲故事的要求: (1)故事要生动、有趣。
(2)注意表情、动作、语气。
7.其他同学在听的时候也要注意一些问题。 课件出示听故事的要求:
(1)认真听,记住故事的主要内容。
(2)听懂故事的来龙去脉,能说出故事哪里有趣。
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(3)有问题等听完后再提出来。 四、学生讲故事。 五、听众发表意见。
可以说说别人讲的故事有趣在哪里,讲的时候是否自然大方,再提出具体的改进建议。例如,眼睛要看着听众,如果能有目光交流就更好了。 六、评选“故事大王”和“最佳评委”。
1.本次口语交际设置了“故事大王”“最佳评委”的奖项,调动了学生参与的积极性,效果非常好。 2.通过示范引领,教给学生讲故事的方法,很好地提升了学生口语表达的能力。
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