2、用儿歌、顺口溜，榜样激励等方法，强化学生正确的写字姿势，纠正不良的写字姿势，指导运笔技巧，培养学生按正确笔顺书写的习惯。
3、保证写字指导训练时间：每天坚持一刻钟练字,每天写好3个字;每周至少开设一节专门的写字课,进行写字指导、练习和交流。
4、教师利用写字课和其他课堂教学活动（生字教学、板书、批改作业等），做好写字示范引导；加强平时作业书写的要求、指导，进行良好的作业书写习惯的养成教育。
5、各科教师协调配合，统一书写要求。
6、成立课外书法兴趣小组，进行书法艺术熏陶和培养。 7、每月定期开展班级15分钟书法竞赛，评选“小小书法家”；积极参加校级、区级及以上级别的书法竞赛，锻炼能力，激发兴趣，培养信心。
8、开展“一周一展示”活动。学校开设一个展示专栏，班级开设一个班级展示栏
9、利用家长会、电话联系等方式与家长加强沟通交流，争取家长支持与配合，协助督促学生在周末和放假回家期间能按书写要求每天认真练字一篇。
10、作好材料的收集整理工作。
第三、结题检测阶段（2014年1月——2015年3月）
1、继续巩固学生良好的书写习惯，培养和提高学生的书写能力。
2、整理材料，形成成果。（教师软硬书法汇编、桃源小学书法教材、学生硬笔书法汇编、师生练习心得、师生练习实录、结题报告）
3、在校内校外推广应用成果。 4、接受专家检测。 九、预期成果
1、实施课题研究前、后学生书写习惯对比，书写字迹对比 。
2、提高学生书写兴趣和认真书写的意识，养成良好的书写习惯，整体提高学生书写水平。学生硬笔书法汇编。
3、有与研究内容相关的教师软硬笔书法汇编、心得体会、论文教案、研究报告等在校级以上交流或发表。 九、课题研究进行的人员分工
施福洪：全面负责协调各方面教育教学资源为本课题的顺利完成服务。
朱永苍：负责本课题的研究落实工作，并协调本校各方面教育资源为本课题的顺利完成服务。
普丽萍：负责本课题资料的收集整理工作。
白娟：负责利用少先队主题队会关于通用格宣传、练习、参赛的安排工作。
陶光贵:负责本课题顺利实施的后勤保障工作。
陈悦雯：负责高段各班练习顺利实施和资料收集整理工作。 李晓美：负责低段各班练习顺利实施和资料收集整理工作。
十、本课题研究实施的保障措施：
1、人员配备方面：本次课题抽出了本校的精干力量进行研究，全部具有专科以上学历，老中青进行搭配，既有从事多年教育科研经验的教师，又有精力充沛的年轻教师，以保障此课题的顺利完成。
2、时间方面：本次课题要在两年内完成，既要让课题研究有充分的时间去完成，也要让每一位教师有充分的时间去调查现状、收集资料、思考问题、研究对策，以保障此课题的顺利完成。
3、经费方面：用于购买相关的教学器材、相关资料及请专家讲座的经费学校将想尽一切办法自筹。
