4、 Tulving的编码特异性原则
问答题
1、 为何1956年是认知心理学创建的一年？ 2、 简述结构主义知觉理论的基本假设 3、 简述表象存在的实验证据 4、 简述文字到生意的三个通路
论述题
1、 论述视觉集中注意的变焦透镜模型和实验证据
2、 论述情景记忆（epsodic memory）和语义记忆（semantic memory）的区分和实验证据
06心理学基础
一 名词解释,每个2分 1、 短时记忆的遗忘 2、 场独立性-场依存性 3、 感觉阈限 4、 心理词典 5、 依恋类型
二 简述心理学研究的主要研究方法。10分
三 简述概念形成的策略，你认为那种策略最佳，为什么？10分
四 论述知觉中整体和部分的关系。10分
五 请从多因素试验设计的角度分析实验性分离现象。15分
六 从注意的角度分析“一心二用”现象并设计一个实验来证明你的观点。15分
七 解释下列基本概念，每题2分 1、 standard normal distribution 2、 statistic
3、 frequence polygon 4、 percentile rank 5、 covariance
八 简述下列问题，每个5分
1、 两个随机事件的互斥性与独立性有何区别？ 2、 简述多元线性回归模型的基本假设
九 应用统计学原理解决实际问题。10分
100名被试参加了一项辨别测验，前侧中有52人做出了正确的辨别。然后，同组被试经过训练进行后测，有78人做出了正确的辨别，而在这78人中有40人是在前测中已做出正确辨别的人。问训练有无显著效果？ （α=0.05）
中国科学院研究生院
2007年招收攻读博士学位研究生入学统一考试试题 科目名称：心理学基础 考生须知：
1、 本试卷满分100分，全部考试时间180分钟。
2、 所有答案必须写在答题纸上，写在试题纸上或草稿纸上一律无效。
第一部分（合计40分）
一、名词解释（每题3分，共15分） 1． 自上而下的加工和自下而上的加工
2． 马赫带 在一个亮的条纹和暗条纹相交处，我们会感觉到明亮的一边会有一条更亮条纹，
暗的一边会有一条更暗的条纹，这种不是刺激本身呈现给我们的，而是我们的一种主观感觉，这种现象叫马赫带效应。它可能主要是因为侧抑制导致的。所谓侧抑制是指相邻的感受器之间相互抑制的现象，当某一个感觉细胞受到外界刺激兴奋时，会对其相邻的感觉细胞的刺激输入产生抑制作用。
3． 反响回路 指在神经系统的皮层和皮层下组织之间形成的一个神经环路，它可能是记忆
的最基本的神经单元。 4． 接收性失语症 5． 智力的PASS模型
二、简答题（每题5分，共10分） 1、 简述沙赫特的两因素情绪理论。 2、 简述动机的归因理论。 三、问答题（15分）
比较说明注意的知觉选择模型和反应选择模型。
第二部分（合计30分） 四、请分析无觉察知觉，设计一个研究方案来论证无觉察知觉和有觉察知觉的分离。（15分） 五、论述题：请分析思考下面的研究问题，设计一个自己的试验方案来对这个问题进行研究
并阐述其中涉及的各种试验设计问题。（15分） 有研究提出文化影响人们的信息加工方式（例如，中国人和美国人分别具有整体思维和分析思维的优势）的证据，但批评者认为这些研究中文化的定义是模糊不清的，并且和其它因素混杂在一起。你认为最容易混淆的因素是什么？怎样严格设计来支持或反对前述观点。
第三部分（合计30分）
六、解释下列基本概念（每小题2分，共10分）：
1、 Degrees of freedom 自由度指一个变量中能够自由变化的数据的数目。
2、 Kendall coefficient of concordance 肯德尔和谐系数又叫肯德尔W系数，是指K个评价
者对N个事物进行等级评定时的相关程度或者说一致性程度，其取值范围为0-1，当K个评价者的评定完全不一致时，肯德尔W系数为0，当K个评价者的评定完全一致时，肯德尔W系数为1。其计算公式为：W=S/[ k2（n3-n）*1/12]
3、 Coefficient of Variation 差异系数又叫变异系数，当我们需要对两列不同质的变量的离
散程度进行比较时，因为单位不同我们不能直接比较方差的大小，所以需要借助差异系数，CV=S/X*100%，分别计算出两列变量的差异系数，通过比较差异系数的大小来比较两列数据的离散程度，差异系数越大，数据离散程度越大，差异系数越小，数据离散程度越小。
4、 Sampling distribution 抽样分布是指样本统计量的分布规律。
5、 Mean squares of within group 组内均方是由组内平方和处以组内自由度得到的，是数据
变异的一个来源之一，在方差分析中，它是检验组间变异的基数值。组间变异与组内变异的差异越大，说明实验分组效应越显著；反之，亦然。 七、简述下列问题（每小题5分，共10分）： 1、频率与概率有何区别与联系？
频率是指某个事件结果在所有结果中出现的次数比例，是这个事件结果出现的次数处以这个事件所有结果的总次数。而概率是指某个随机事件出现的可能性大小，是预测这个随机事件在无数次的观测中可能出现的次数比例。
2、方差分析中F检验是单尾还是双尾检验，为什么？
是双尾检验，假设检验是单尾还是双尾检验取决于要检验的假设形式，方差分析中F检验，检验的是三个或三个以上的平均数是否存在显著差异，并不能检验差异的方向，所以，方差分析中的F检验是双尾检验。但是因为F检验中，在计算F值时，总是将较大的样本方差放在分子上，而把较小的方差放在分母上，因而F值总是大于1，所以，在作统计决断时，只需将F值与一侧的临界值进行比较即可。 八、应用统计学原理解决实际问题（10分）：
心理学家A的研究发现：38岁-59岁中年组的人们对死亡的焦虑程度低于其他年龄组。心理学家B为了验证心理学家A的结论，从中年组和其他年龄组的群体中分别抽取随机样本，用焦虑量表测量他们对死亡的焦虑程度，结果如下：
组别 样本容量 均值 标准差
中年组 21 34.7 13.7 其他年龄组 23 37.1 15.2
假定中年组和其他年龄组对死亡焦虑程度的得分服从正态分布，（1）请给出上述两个群体对死亡焦虑程度差异的95%置信区间。（2）心理学家B的结果能否能验证心理学家A的结论？（a=0.05,t0.025(42)=2.021, t0.05(42)=1.684,F0.025(22,20)=2.43 ）
（1）
（2）F=15.22/13.72=231.04/187.69=1.231< F0.025(22,20)=2.43，即p>0.05，两样本方差齐性， S2P=（21*13.72+23*15.22）/（21+23-2）=（3941.49+5313.92）/42=9255.41/42=220.367 SE2DX=[（21*13.72+23*15.22）/（21+23-2）]*（21+23）/21*23=220.367*0.0911=20.075 t=37.1-34.7/SEDX=2.4/4.4805=0.5357
中国科学院研究生院
2008年招收攻读博士学位研究生入学统一考试试卷 科目名称：心理学基础
考生须知：
本试卷满分为100分，全部考试时间总计180分钟。
一、名词解释（每题3分，共15分） 1、普肯耶（Purkinje）现象 2、分配性注意
3、语言的表征和加工 4、定势
5、耶基斯-多德森定律（Yerkes-Dodson Law）
二、简答题（每题5分，共10分） 1、简述注意的双加工理论。
2、简述内隐记忆和外显记忆的不同。
三、问答题（共45分）
1、试述情绪的脑机制。（15分）
2、请阐述什么是零结果及造成零结果的原因。（10分）
3、请详细阐明具有两个自变量的实验如何处理主效应和交互作用显著与不显著时的所有可能结果和结论（可用具体的实例或假设的数据来说明）。（10分）
4、 请分析如下现象，分别从纵向和横向研究的角度各设计一个实验方案，研究造成“电脑
失写症”的原因。 你认为哪种设计（纵向或横向研究）更合适，为什么？（10分）
常常听一些办公族抱怨：“你看我这笨样儿，离开电脑就不会写字了！”还有的人“有些字认得，就是写不出”。这种提笔忘字的现象与我们这个使用电脑的“无笔”时代有关，被称为“电脑失写症”。这是一种暂时性障碍，是由于过多地在电脑键盘上打字而缺少笔迹书写感和印痕感，大脑语言中枢得到的刺激作用大量减少，从而造成失写的现象。
中国科学院研究生院
2008年招收攻读博士学位研究生入学统一考试试卷 科目名称：心理学基础（心理统计部分） 考生须知：
本试卷满分为100分，全部考试时间总计180分钟。
