四、论述题 （每题14分，共28分）
1、结合职业实践，谈谈一个人的意志力对创新活动具有怎样的作用？
2、试述创新教育与创新教学的关系。
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第二次作业（第3-4章）
一、填空题 （每空1分，共10分）
1、 是对学生进行创新性学习提出的第一层次的要求。
2、“教育即生活”，是以 为代表的教育家提出的重要观点。
3、心理科学研究表明，学习的基本因素是由两大系统构成的，一个是 系统，主要体现在智力因素的运作上；一个是 系统，主要体现在非智力因素的运作上。
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4、发展性学习能力的目标主要在于能以积极态度探索性地获取 ，形成技能。
5、创新教学要研究教师、 、教材、 四大要素。 6、、间接性和 是思维的基本的也是重要的特征。 7、发现法是美国认知派心理学家布鲁纳根据其“ ”的理论提出的一种教学方法。
8、实践证明，一个人短时记忆的容量最大为 个组块。 二、简答题（每空6分，共30分）
1、什么是创新教学的社会性价值？它包含哪几个方面？
2、什么是再定义性？请举一例。
3、头脑风暴法的基本要求是什么？
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4、培养直觉思维的方式有哪些？
5、简述发现法的一般步骤。
三、分析题（每题8分，共32分）
1、开发人脑的潜能依靠教学中的不断创新。这里所说的全面开发人脑，它的含义有哪几层？试分析之。
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