三、 本课题研究内容
本课题研究立足于学业生涯规划和自我效能感的相关理论，探讨二者之间的的量的关系，收集和分析进而解释，二者处于何种相关，相关程度如何，如何相互作用。鉴于上述目标，课题主要分为三个部分内容：
第一部分，进行学业生涯规划和自我效能感的文献综述，掌握已有的相关理论和研究，提出和完善自己的假设，并且，根据相关文献编制有效合理的调查问卷；
第二部分，通过问卷法、访谈法调查大学生学业生涯规划和自我效能感的现状，掌握第一手资料。对调查数据进行分析，找出相关特点规律等。同时，在数据分析的基础上，主要从心理学、教育学等角度对大学生学业生涯规划和自我效能感相关数据指标进行分析和解释。分析和解释二者之间的关系，提供有力的数据支持；
第三部分，针对大学生学业生涯规划现状分析，利用分析二者之间的相互作用的关系，提出提高大学生学业生涯规划和大学生自我效能感的对策和建议。
四、
本课题研究方案
第一，查阅相关文献，掌握了解我国当前对“学业生涯规划”和“自我效能感” 的基本情况。
第二，编制大学生学业生涯规划和自我效能感的调查问卷。
第三，对南昌大学学生进行实地问卷调查并收集数据，对数据进行统计分析。
第四，对大学生学业生涯规划和自我效能感基本状况进行概述。
第五，在数据分析结果的基础上，对大学生学业生涯规划自我效能感现状进行分析。
第六，提出有针对性的提高建议及对策。 五、
研究目标、主要特色及工作进度
（一）研究目标
1、通过研究，了解当前大学生学业生涯规划和自我效能感基本现状。 2、从心理学、社会学角度对现状和相关关系进行分析，并提出有建设性的建议对策。
（二）研究方法
研究前期，以文献阅读本为主，进行相关理论的积累，以及问卷的编制。研究中以问卷调查为主，对调查的数据进行SPSS专业分析。同时结合相关访谈资料进行深度分析和解释。
1.文献阅读法
文献阅读法是指通过阅读已有的相关文献来收集和整理研究所需的资料，对
课题研究起到奠基作用。笔者已经对相关文献进行综合整理，了解前沿，吸收经验。同时，也将继续文献阅读，了解最新的相关研究成果，注重借鉴。阅读的文献主要为电子文献，包括论著、期刊、学位论文、重要会议论文、报刊资源等。电子文献主要来源于南昌大学图书馆数字资源库，包括国内学术界权威的数据库，如中国知识资源总库、万方数据库、维普咨询数据库、中国咨询行、超星独秀等。
2.问卷调查法
问卷调查法是根据调查目的，设计好一系列提问组成问题表，由被调查者回答，最后对回收的调查问卷进行统计分析而得出结论。通过访谈搜集有关信息，面比较窄，主观性比较强。因此，通过有统计保障的问卷调查法，提高信息获得的可靠性和科学性。问卷调查法与访谈法的配套使用，使收集关于大学生的信息变得既有深度又有普遍的意义。问卷的来源主要是权威的，有信效度保证的科学问卷。施测对象为在校大学生，施测范围广而且有代表性。
3.访谈法
访谈法是调查者（或者经过培训的访谈员）与选择的被调查者之间进行面对面的谈话，以了解一些对研究有用的信息的一种方法。在问卷调查的同时，对一些同学进行比较深度的访谈，获取相关的深度信息，有利于进行分析和解释。 （三）主要特色
本研究将采用定量研究的方法，从学生自身角度出发，运用心理学理论，更多地从教育学、心理学的视角来对这一问题进行研究。学业生涯规划和自我效能感的研究比较新，尤其是二者之间的关系研究比较薄弱，本研究着眼于二者之间的关系，探讨二者之间量的作用，同时提出相关的建议，对管理实践，和相关理论的发展有一定的开创性。同时采用调查法和访谈法，收集数据和进行解释有理有据、符合逻辑。
（四）工作进度表 序号 工 作 进 展 时 间 准备阶段：文献阅读及资料搜集，储存理论知识，制1 作大学生学业生涯现状调查问卷，做好撰写毕业论文的准备工作 2010.2～2010.3 2 调研阶段：发放问卷进行调查，对调查所获数据以及个案资料进行整理与数据统计分析。 2010.3～2010.4 3 论文撰写阶段：草拟论文，完成论文初稿 2010.4～2010.5 4 论文定稿阶段：导师指导，修改论文并最终定稿 2010.5
六、参考文献
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