2．D(2分)
15．“这样人们才会明白因有忧患得得以生存，(1分)因沉迷安乐而衰亡。”
或“这样人们才会明白忧患(能激励人勤奋)使人生存发展，享受安乐使人委靡死亡，”(句中“生”“死”词语必须正确翻译，否则错一词扣0．5分)
3．生于忧患(1分)；死于安乐(1分)
4．要举出具体恰当的实例支撑作者的观点(2分)
示倒1：越王勾践卧薪尝胆、矢志不移，终于打败了吴国； 示例2：屈原遭流放，始有《离骚》问世。 (三)(15分)
郑之鄙人学为盖。三年而大旱，无所用，弃而为秸槔。三年而大雨，又无所用，则还为盖焉。未几，盗起，民尽戎服，鲜用盖者。欲学为兵，则老矣。越有善农者，凿田种稻，三年皆涝。人谓宜泄水种黍，弗听，而仍其旧，乃大旱连岁。计其获，则偿歉而赢焉。故曰：“旱斯具舟，热斯具裘。天下名言也！”（选自《郁离子》） 参考答案:
1．（3分）B（商量。A、苦于/惩罚；C、啊/怎么；D、无/丢失） 3．共3分，分三个得分点。
（1）意思上的相同点，1分：都是对愚公移山这件事的怀疑（质疑、产生疑问、不相信、置疑）。
（2）情感上的不同点，2分，愚公妻、智叟的情感各1分。
愚公妻是关心（担心，关爱，担忧，忧心，忧虑）（1分），但是写出“关怀”，“爱护”不给分。智叟是轻蔑（挖苦，蔑视，轻视，讽刺，嘲讽，嘲笑，看不起，笑话）（1分）。
4. A 强烈反对
答案：1．B 2．他们的将士必定会遭袭击而被俘虏。哪里能被侵
犯呢3．严阵以待(士气高昂；戒备森严)；治军严明(带兵有方）。 4.一是文帝到前两处军营时畅通无阻，而在细柳营却两次不得入，
这突出
了细柳军军纪严明；二是文帝在前两个军营“直驰入”，而在细柳
营却“不得驱驰”，
只能“按辔徐行”这表现了周亚夫治军有方，令行禁止；三是天子到前两处军营时，“将以下骑送迎”，而周亚夫却“介胄之士不拜”“以军礼见”，这突出了周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格。
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